И профессионально-прикладных форм
Направленное формирование личностных качеств и специальная
жүктеу/скачать 8,1 Mb. Pdf көрінісі
|
| Направленное формирование личностных качеств и специальная
психическая подготовка спортсмена. В советском спортивном дви- жении действуют такие мотивы занятий спортом, как стремление к всестороннему гармоническому развитию личности, полноценной подготовке к созидательному труду и защите Родины, желание внести свой вклад в прогресс спорта, прославить свой коллектив и страну спортивными достижениями. Эти мотивы возникают и получают развитие на основе воспитания спортсмена в духе требований соци- алистической морали, что является стержнем всей системы воспи- тания в советской школе спорта, включая и спортивную тренировку. На этой же основе строится спортивно-этическое воспитание, свя- занное с формированием специальных норм спортивной этики, а также воспитание спортивного трудолюбия, способности к преодо- лению специфических трудностей на пути к спортивным достижени- ям, сильной воли и других личностых качеств и свойств «спортив- ного» характера. Сама по себе спортивная деятельность однозначно, конечно, 450 не воспитывает позитивных личностных качеств. Более того, при определенных условиях она может обусловить формирование отри- цательных черт характера (чрезмерного честолюбия, тщеславия, зазнайства, эгоизма и т.п.), если этому не противостоит система- тическое целеустремленное нравственное воспитание и самовоспита- ние спортсмена, создающее прочный иммунитет против негативных влияний, возможных в спорте. Задачи нравственного воспитания спортсмена в процессе тренировки стоят, естественно, прежде всего перед тренером. В обыденной жизни не так часто приходится сталкиваться с предельно высокими требованиями к волевым качествам, как в спортивной деятельности. Поэтому в спортивной тренировке возни- кают серьезные проблемы воспитания воли спортсмена. Независимо от избранного вида спортивной деятельности спортсмен должен обладать всей совокупностью развитых волевых качеств. Наряду с этим каждый вид спорта требует специфических волевых проявлений. Так, бегун-стайер должен обладать особой способностью терпеть — противо- стоять крайнему продолжительному утомлению и связанным с ним негативным эмоциям; прыгун и метатель — способностью к предельно интенсивным усилиям импульсного характера (максимально концентрированным во времени, но непро- должительным и часто повторяющимся); прыгун на лыжах с трамплина — спе- цифической смелостью и самообладанием в условиях большого риска и т. д. Принимая во внимание это и учитывая особенности регулиро- вания психического состояния спортсмена в конкретных условиях спортивной деятельности, в процессе тренировки обеспечивают наря- ду с общим разносторонним воспитанием волевых качеств и так называемую специальную психическую подготовку. Основным содержанием специальной психической подготовки спортсмена является: воспитание способности преодолевать специ- фические психические трудности, возникающие в процессе подготов- ки и участия в состязаниях, формирование соответствующих ак- туальных мотивов и установок, регулирование психических состоя- ний (типа предстартовых), обусловленных ожиданием ответствен- ного состязания или трудного тренировочного занятия, а также оперативное регулирование эмоционально-волевых проявлений в ходе состязаний или напряженной тренировки. Эта весьма важная сторона подготовки спортсмена осуществляется в значительной мере в процессе тренировки путем системного преодоления постепенно возрастающих трудностей, связанных с выполнением специально- подготовительных и модельно-соревновательных упражнений. Следует помнить вместе с тем, что формирование личностных качеств спортсмена, его общая волевая и специальная психическая подготовка не могут быть ограничены лишь рамками тренировки. Полноценное формирование и развитие спортсмена как личности может быть лишь совокупным результатом всей социальной системы воспитания*. * Подробнее о нравственном воспитании и специальной психической подго- товке спортсмена см. в соответствующих разделах лит. 1, 3, 5. 15* 451 |