«Мұздату» (М. Чистякова, 1990)

Мақсаты: зейін мен есте сақтау қабілеттерін дамыту. Балалар әуеннің ырғағына секіреді (аяғы екі жаққа - бірге, бастың және жамбасыңның үстінен секіреді). Кенеттен музыка бұзылады. Ойнатқыштар музыка тоқтаған жерде қатып қалуы керек. Егер қатысушылардың бірі сәтсіздікке ұшыраса, ол ойыннан шығарылады. Музыка қайтадан естіледі - қалғандары қимылдарды жалғастырады. Олар шеңберде бір ойыншы қалғанша ойнайды.

Мақсаты: бұлшықет кернеуін жеңілдету, назар аудару.

Үй иесінің сигналы бойынша балалар кездейсоқ бөлмені айнала бастайды және олардың жолында кездескендердің бәріне сәлем бере бастайды (немесе балалардың біреуі, әдетте, оған назар аудармайтын адамдарға сәлем беруге тырысуы мүмкін). Сізге сәлем айту керек:

1 мақта - қолмен сәлем айтыңыз;

2 шапалақ - иықпен амандасамыз;

3 шапалақ - сәлем. Осы ойынмен қатар жүретін түрлі сезімталдықтар гиперактивті балаға өз денесін сезінуге және бұлшықет кернеуін жеңілдетуге мүмкіндік береді. Ойынның серіктестерін өзгерту иеліктен бас тарту сезімінен арылуға көмектеседі. Тактильді сезімдердің толықтығы үшін осы ойын кезінде сөйлесуге тыйым салу ұсынылады.

«Қоңыраумен көңілді ойын» (Карпова Е.В., Лютова Е.К., 1999)

Мақсаты: есту қабілетін дамыту. Барлығы шеңберге отырады, топтың өтініші бойынша жүргізуші таңдалады, алайда егер машинада жүргісі келмейтін адамдар болмаса, жүргізушінің рөлі жаттықтырушыға жүктеледі. Жүргізуші көзге көрінбейді, қоңырау шеңбер бойымен беріледі, жүргізушінің міндеті - қоңырау соғылған адамды ұстап алу. Бір-біріне қоңырау соғу мүмкін емес.