2) активно участвовать в учебном процессе;
3) с уважением выслушивать различные мнения;
4) быть готовыми как формулировать свои суждения, так и воздер
живаться от них.
Иногда может возникнуть ситуация, когда заявленная тема незна
кома учащимся, когда у них нет достаточных знаний и опыта для
выработки суждений и умозаключений. В этом случае можно попро
сить их высказать предположения или прогноз о возможном пред
мете и объекте изучения. Есть и другие приёмы, о которых более
подробно мы будем говорить в следующих главах.
Итак, в случае успешной реализации стадии вызова у аудитории
возникает мощный стимул для работы на следующем этапе — этапе
получения новой информации.
Достарыңызбен бөлісу: