Таблица 29 Р абота с таблицей « 3 — X — У»

Р абота с нижними графами таблицы «3 — X — У»
на стадии вызова
Таблица 30
Категории информации
Источники информации
На этом этапе работы можно задать учащимся вопрос: «Откуда 
появились эти сведения?»
• Я читал книгу.
• А я кино смотрел.
• А мне папа рассказывал.
Таким образом, источниками нашей информации стали: книги, 
кинофильмы, рассказы взрослых, но главным источником станет 
текст, с которым мы будем работать.
Необходимое замечание.
Таблица «3 — X — У» заполняется учи­
телем на доске, учащиеся ведут подобные записи в тетради, занося 
в свои таблицы в первую очередь факты из собственного опыта. 
Дополняют их теми версиями и фактами, прозвучавшими в классе, 
которые, с их точки зрения, заслуживают внимания. С помощью ре­
бят мы заполняем нижнюю часть таблицы. Теперь она выглядит так:
Таблица 31
Заполненны е ниж ние графы таблицы «3 — X — У»
Категории информации
Источники информации
1. Реформа армии
2. Создание флота
3. Изменения в быту
4. Роль царя
1. Книги
2. Кинофильмы
3. Рассказы взрослых
Следующим этапом работы на 
ст адии вызова
станет заполнение 
графы «Хочу узнать», для её заполнения попросим учеников задать 
вопросы: Что бы вы хотели узнать до работы с текстом? Поставьте 
вопросы к нашей теме, например:
• А можно ли было откупиться и не стричь бороду?
• Как сражалась новая русская армия?
• Как люди относились ко всем этим изменениям?
Запишем вопросы во вторую графу верхней части таблицы.
На 
стадии осмысления содержания
переходим к главному ис­
точнику информации. Он поможет нам ответить на вопросы, под­
твердить или опровергнуть уже имеющиеся у нас сведения, расши­
рить категории информации.
Наш главный источник — текст параграфа, где подробно рассма­
триваются петровские преобразования.

Дальнейшая последовательная работа с графами таблицы может 
быть организована следующим образом. После прочтения текста вер­
нёмся к таблице. Можем ли мы ответить на вопросы, которые сами 
поставили перед прочтением? Оказывается, да. И в верхней части 
таблицы будут заполненными все три столбца. Можно поработать 
с нижней частью таблицы? Да, это необходимо, так как наша ин­
формация о петровских преобразованиях значительно расширилась. 
Мы узнали о том, как царь находил средства на свои преобразова­
ния, как изменилось управление Российской империей.
Теперь наша таблица выглядит совсем иначе (табл. 32). И пора 
поговорить о том, как расширились наши знания после прочтения 
текста по каждой категории информации.

жүктеу/скачать 6,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: