References
1. Bailey, Curtis, and Nunan 2001.
2.Chisman and Crandall 2007.
3. Richard Paul.
4. Richards and Far rell 2005; Bailey, Curtis, and Nunan 2001; Zeichner and Liston 1996.
5. Farrell 1998.
6. Bailey, Curtis, and Nunan 2001
7. Stephanie Hirsh (NSDC)].
8. Education World article, Critical Friends Groups: Catalysts for School Change.
БІЛІМ БЕРУДІ ТИІМДІЛІГІН АРТТЫРУДА Ы ЖО АР Ы О У ОРНЫ МЕН МЕКТЕПТІ
ЫНТЫМА ТАСТЫ Ы
Б
М.А.
С
а
а
,
а а
а Р
а
А
а
а
Ма а а а
а
а
ЖОО
а
а
а а -
, ǩ
а а
, а
а
ǩ
а
а
а а
а . ЖОО
а
а
а
а
а
ǩ
а
а а
а
а .
А
а
В
а
а
а
а
, а а
,
а
, а
а
а а
а
а
. На
а а
а
а а
а
а
а ВУЗа
.
Abstract
The article considers the aims, objectives, traditional forms, directions and ways for the development of
partnership between the higher educational institution and the secondary school. Taking into consideration the
experience of HEI, we suggest the steps for developing the effectiveness of partnership of HEI and a school.
Тǩ
а
а а
а
а
а а
а
а а
. Б
а а
а ǩ
а
.
а
а
а
а
а
а а
а
« а а
а 2030» С
а
, а а
а Р
а
«Б
а
» За
,
а а
а а
а Р
а
а
а
2011-2020
а
а а
а
а
а
а
а а
а
а
а
а
. М
а
а
а а а
а а
348
а
а
а
а
,
а а
а а а
а -
а
а а а
ǩ
а
а
а
а а
а
а
[1].
Б
,
а
а
а а
а а а
а,
, а
а
а а
,
а
а
, ǩ
а
, а - а
[2].
ů
, а
а а а а
а а
а а
а
а а
а
а
а
ЖОО -
а
а
а
а
,
-
а
.
ů
,
а
а
а
а
а
а
а
а
а .
а
а
а а , а
а а а
а
а
а «
а
»,
,
а
а
,
а а а
,
а
а а а
а
а
а а
. М
а
а а
а
а а
а а
ǩ
а
а а а а
а
а а
а а
.
а
а а а а
а
а
а
а а
а
а
а а
а
,
,
,
а
,
,
а
а
,
-
ǩ
ǩ
а
а
а
а
[3].
М
,
а
а
ЖОО -
а
а
ǩ
ǩ
- ǩ
а
а
ǩ
.
Б
а а
а
а
а
а
а
а
а
а
а .
Б
Ш
а а
а
ЖОО -
а
а
а
а а
Р
а а
-
,
-
ǩ
а
а
а а а
а
а
а ,
а а
ǩ
ЖОО
а
а а
а
а
а
а а
а
а
а а
а
а
. А
а
,
а а
а
а
а
а
а .
ЖОО
а
а
а
. Б
а
а
а,
а а
:
•
Е
а
ǩ
- ǩ
а
а
а а
а
,
а
а
а а-
а а а
а
а
а а. М
,
а
а
. Б
ЖОО
а
а
а
а а
.
ů
ЖОО
а
а
а а
,
а а ЖОО а
а
а
а а
а а а
,
а
,
а
а
а а
а
а
а
.
•
Е
а а
а а а
а
а
а
а а-а а а
а
а а
а
а
а
а ЖОО
а
а
а а
.
•
Б
а
а
а
ǩ
.
Б
ЖОО
а
а
а
ǩ
а ,
–
ǩ
.
Д
, а
ЖОО а а
а
а
а
а а
а
а
ǩ
.
Я
, ǩ а а а
а а а а
а а а а
а
, а а
а
. Б
а а а
а
а
.
Б ,
- ǩ
а а а
, а
а
а
а а а
а
а
а
а
а а а а а а а
а
а
:
- Ж а
а а
а а
а
а
а
а а ;
- О
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
;
349
- ЖОО а а
а
а а
.
а
ЖОО –
а
а
ǩ
а
а
а
а
а
:
-
-ǩ
а
;
-
-ǩ
а
;
- ǩ
- а
а
а
;
- ǩ
а
ǩ
. .
Д
,
а
а
а
а
, а а
,
а
а а
а
а а
.
О
а
а,
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а «Да
–
–
а
»
а
а а
а а
а
а
а.
Ж а
а а а
а
а
а а
а
а а
а
а ǩ
а а
а а
а. О
а
а
а а
,
ЖОО
а
а
ǩ
ǩ
а
а а
а
а
:
Б
а а , «С
а
а
» ЖОО
а
а
а а
а а
а
а
. ЖОО
а
- а
а а
а
а а
ǩ
а
, ǩ
а а
а
,
а
а
а
, ЖОО
а
а
а а а а
.
С
а
а
а а ǩ
ǩ
-
а
а а
а
- а
а а а
а
.
Е
а а , «И
а а
–
а
», а
а
а ЖОО
а а
а а
а ǩ
а
,
а
а
а,
а
а
а
. Мǩ
, а а
а
а
а а
а
а а
а
а
а
а
а
а
а а
а
а а
.
С
а -а ,
а а
а а
а
а
а
а а а а
а ǩ
ǩ
а
а
а ǩ
а
а
а а,
-
а а
а
а а
а
а .
Р
а а
а
:
а
Б
а
,
а
ǩ
а
а а а
а,
,
а
а
а,
а
а
а ;
а
а
а а
а
,
а
«О
а
»,
«
а
а а
а » а
а
а
.
Р
а
а
а
,
ǩ
а
а
а ,
а а а
а
а
а а
. А
а
,
а
а
а а , а
а а. Т
, а
а
а а 500-
а а
а а
а
а
,
80-
а а
а
а а
.
Е
5-8
а
а а
а «Жа а
а
а а
»
а
а
а
а
. «О
а а
»
а
,
а
а
Р
а
а а
а «На а
а
» а
а
а
а а а
.
И
а а а
а
«И
»
а
а
а
ǩ
а
а
а
а
а
а а а а
, ǩ
а а
а
а
а а а. О
а
а 17 а
а ǩ
а а а
ǩ
а
а
а ,
а -а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а а
а
.
И
а а
а
а а
а
а
а
а а
. О
а
а
а а
Жа
а
а
: С
ǩ
а
; а а
а а
; «Па а а »
а
; КТК (КВН)
а
; « а а
а
А
», «Жа О а » а а
;
а
;
а
а
,
350
а
а
а а , «Жа
Е »
ǩ
а
а
а
а -
а
а а
а а
а а
.
а а , «Жа
» ЖОО
а
а
-
а
а
(
а, ǩ
а
а а,
- ǩ
а
а а
а
ǩ
. .)
а а
. Б
а,
–
а
а
а а а
а а
а
а
а а
.
Т
а а , «
а
а а
»
а
ǩ
а
а а
. С
,
-
а
ǩ
а а
а
а
а .
П
а
а
а
а
ǩ
а
а а
а
а
а
а
а
а
а а
а
а
а
. О
а
а
а
а
а
а
а
а
а а
а ǩ
а
а
а
;
а
а
а
а а а
ǩ
а
;
а
а а
а
-ǩ
ǩ
; Ш О
а
а
а
а
; Ш О а а
а
а
а
а
а
а
а
а
ǩ
а
а
а
. А
а
, а
а
а
а
а
а а
а 1414
а
ǩ
а а
.
С
а -а ,
а
а а
а
а
а
а
а а
а
а
.
П
а
а
а
ǩ i
а а а а
а
а
а
а
а
а
а
ǩ
а а а
.
Б
а а , «М
а а
-
». М
ЖОО
ǩ
а а
а
. О а
–
а
а
а
а
- ǩ
а а
. О
а
ЖОО а
а
а
а а
а
,
а а
. Б
ǩ
а
.
С
а а
а а
а
ǩ
а
а а а
,
–
а а
а а а
.
А
а а , «Ш
а
а
а а
». ЖОО -
а
а
а
а
а
а
а а а
. А
а
а «С
а
» а
. Б
а
а
- а а
а - а
,
а
а
а
а а ǩ
а
ǩ
а . Б
а
а ǩ а а
а
а
а . А
а
,
а
а
а
а
а а а а
.
а
,
а
- ǩ
ЖОО
а
а
а а а
а а
ǩ
а
. Я
, а а
а
а
а а
а
а,
а
ǩ
а
а
а
а
а
а
а а,
а
а
,
ǩ
а
а
а
а
а
а а
, ǩ
а
а
а а а
а
а ,
а
а а
а
а
.
Достарыңызбен бөлісу: |