Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Pdf көрінісі
|
Abstract The reforms that have taken place in foreign and domestic education systems over the past decade; their focus on humanistic, patient-centered and developmental educational technology has changed the attitude to students who have extraordinary abilities. In the regional boarding school for gifted children “Ozat” an important aspect in the process of identifying is training and development of gifted students through facilitation strategy is the development of the research competence of students and teachers. В
а
Ка а а
а
а
а а . В П а П а Р Ка а
а Н.А.На а а а а
Ка а а а,
а
а
а
2030 а, а а
,
а а а « а , , , а , а ». Та а , а
а , а а а . В
«Ка а а а
а » Г а а а а Н.А. На а а
а а
,
а а
а а
а ,
а
а а . Г а а а а а, а
, -
а Ка а а
а
а , а а
а
,
а
, а
а а . Э
а
,
а
а а а . И
. В а
,
а а а «
а а – а а – а », а а
а а
а а а, а
. Ба а а
а а
а , а а
а а
а а Ка а а а. О
а а
,
а а а
а а а
, а
а а
Ка а а XXI
а
а а . Н
«
а,
а ,
, а
…». На
а а а . Я а
а а На а
а И
а
, а а
а а а . У
а а а а а а
а а
а . М
а а
а а а а На
а
а а
а а ,
а а
–
а а
. С , а а а а а
а
–
а а , а а а
а
. Н
а ,
а а а а а а а а
« а а = » а а а « а
= а »,
а а,
а а , а
. Да а
а
а
а
. О а
а а
а а а а а а ,
а а
а
а
а а а . Та а а а а а
а а а а а а
а а а
. И а
а а
а а
а
а а а а а а
- а а
а «О а » У а
а а а а К а а
а . В
а,
а а а
, а
а
а
, а а а , а а , а . 224 Г а
а
а
а а
а а а . О а а
а
- а
а
а а
а,
а а
, а
. Г
а а
а а а а
а а а а а а а « а а » ( а . to
facilitate - а ,
а ) -
а а
а
. У а
а а
а а а
-
а
а а , а , а а
а а , а а
а . П
а а, «
а а
а
а , - , - а
; - , а
а ( а а
); - ,
, а , ; -
,
а а а
а,
а
а а а
а а
, ; -
, а
а а » [1].
К
а а
а а ШОД «О а » а а а « а
а а
а а а а , а а
,
а , а а
а а » [2]. С а а
а
а
а
а а
а а а а
а (
а ) а а а , а
а а а . В
а
а а
а а а – а ( , а
а а
а а а
а а
а а а
а а , а
, а
а , а ). Д а а а а
а а а а
а
а , а а а
а
а а; а
а а
а а
а
- а
а а ; а а а
а ,
а а а а ; а
а а , а
а
, а а
а
. В а а
а а
а
а , а
а а
, , , а
. C а а а –
а а а. О
а а
а а
,
а,
а
,
а
, а . Э
а , а а . Та а а,
В.П.С , а
а а
, а
а -
а а
,
, а а а а
[3]. П
а а
а
« а а а»,
а « а а
а
,
а а , а
а а
» [4].
«На а
а а а
а а
а -
а
,
а
, а а а , а а , а а , , а
а а
», - а П.И.Т
[5]. О
а а а а а
а а а - а а а
«О а »
а ,
а
а а
а а . К
а
,
а а . И
225 - «
а а
а а , , а , - а а -
а а
а
,
» (
а а ШОД «О а »). Ц
а
а
,
а
,
, а а
,
. За а
а а
- а а а
а
а а а , а
, а , , а
. Ш а - а
а
«О а » а а,
, а
. П а
а ,
а , а . О а а а
а
а , а
а
. В а
а : - а а а, а а а а
а -
а а а
а а
а
; - а а
, а
а
а
а а а а
а
а
а; - а а а, а
а а
а а а
а
а
а ; - а а а а ; - а а а , а а а а
а
а а а а а а .
В а а
, а
а
а а,
, а
, а
а -
а а а
а
а
а -
а
а
, а
а а , а
а а
а а
а
. Та
а , а
а а
- а а
а «О а » а а а
, ,
а
, а а, , а
а , а. К а
а а
а
а а
а
а а
,
. На
а
а а а а
а
а а а а а а а ,
а а
а
а а
а
а а а
а . В
а а а
а
а
- а а а
а
а а
а а
а . Э
а
а а : а а (
а а а а а а , а
а
а а а ); а а ( а а
а
, а
а - а
а
а
а );
а а ( а
а а
а а
а а а
а ). Н а
ШОД «О а » -
К
а а
а - 2007 а
. В
а, а а а
, а
а
а
, а а а , а а , а . 226 Н , а а
а а - а
а а а
а а
. Н а
-
а -
а а
а
а
. Б
а а
а а
а
а
а
а а. И
а
а
а а
а ШОД «О а » а а а
а
. В а а
а ШОД «О а » а
а
а ,
а - а а
а
а
. Э
а а
,
а
а : а а - а а , а - , а - а , а . М а
а а а
а , а а
- а а
а ,
Р , а а
а - а а
а
а а
. Э
,
,
,
П а а Н.А. На а а а, «
а ». И а а а а 1.
Д а Р.С, Д а а Н.П. О а а
: а - а а
а а
а а . 2011
2. М A.M. П а -
а а
а а . 3.
С а В.П. У
а
а а
а . М., 2000 4.
С В.П. П а
а
Р , 1999 5.
Т П.И. П а а а
. М., 1998 жүктеу/скачать 41,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|