Информация о проведении Облумц

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

22 

 

Знаний

 

1 сентября 2016 года «Я

 - 

патриот 

своей страны»

 

ция

 

гг.  Астаны  и 

Алматы

 

2016 год

 

предусмот

ренных 

средств

 

15 

Проведение 

общереспубликанской смены

 

в

 

учреждениях  организации  летнего 

отдыха  и  оздоровления  детей  и 

подростков  в  рамках  «Большая 

страна 

- 

большая  семья»  (86  шаг 

Плана Нации)

 

Информа

-

ция  в  МОН 

РК

 

ДД

 

СО,

 

РУОЦ

 

«Балдаурен», 

 

УО  областей, 

гг.  Астаны  и 

Алматы

 

Постоянно

 

В пределах 

предусмот

ренных 

средств

 

16 

Создание  на  портале 

www.ozin-

ozi-tanu.kz

рубрики

 

«Беседы  на 

духовно

-

нравственные  темы»  с 

целью  оказания  методической 

поддержки педагогам и родителям 

 

Рубрика 

интернет 

портала

 

  ____________

 

 

ДДСО,

 

ннпооц

 

«Бөбек»

 

2017 год

 

г

- 

В  предеах 

предусмот

ренных 

средств

 

0 

17 

Проведение 

Республиканских 

мероприятий:

 

-

 

слета

 

туристских 

экспедиционных  отрядов  «Моя 

родина 

– 

Казахстан» 

(соревнования, походы);

 

-

 

форума

 

юных 

краеведов, 

экологов и натуралистов "ЭКСПО 

- 

2017" 

в 

рамках 

культурно

-

образовательного 

проекта

 

«Поколение*»

 

Слет

 

Форум

 

ддсо,

 

РУМЦДО

 

2016-2019 

годы

 

В  рамках 

предусмот

ренных 

средств

 

18 

Подготовка 

информационных 

стендов

, 

уголков

, 

книжных 

выставок

 

«Патриотический  Акт 

«

Мәңгілік  ел»  в  организациях 

образования

 

Информа

-

ция

 

ДМП,

 

ддсо,

 

мио

 

До 

2016 

года

 

В  рамках 

предусмот

ренных 

средств

 

20 

Проведение 

Республиканских 

дистанционных конкурсов:

 

-

творческих  работ  (эссе,  стихи, 

исследовательские 

проекты, 

видеофильмы  о  родном  крае, 

рисунки)  «Ұлы  Дала  Елі>  среди 

педагогов,  обучающихся  школ  и 

колледжей;

 

- 

среди  обучающихся  школ  и 

колледжей

 

- 

«Двадцать  пять 

добрых дел Родине!»;

 

- 

«Көк  байрағым»  на  знание 

обучающимися  школ  и  колледжей 

истории  геральдики  и  атрибутов 

государственности

 

Конкурс

 

ддсо,

 

РУМЦДО

 

2016-2017 

годы

 

Не 

требуется

 

21 

Проведение 

Общественных 

слушаний

 

для

 

родительской 

общественности  «Патриотический 

Акт  «Мәңгілік  ел

» 

в  организациях 

образования

 

Информа

-

ция

 

ДМП,

 

ддсо,

 

мио

 

2017 год

 

 

В  рамках 

предусмот

ренных 

средств

 

 

 

 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

23 

 

2 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГРУППАХ И КЛАССАХ 

ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 

 

Предшкольная  подготовка  как  первоначальная  ступень  системы 

образования  обеспечивает  преемственность  и  непрерывность  дошкольного  и 

начального образования, создает условия для интеллектуального и физического 

развития детей 5-6 (7) -летнего возраста. 

 

 

 

В  настоящее  время  предшкольная  подготовка  осуществляется  в 

дошкольных организациях и предшкольных классахобщеобразовательных школ. 

Основное  назначение предшкольной подготовки –  формирование  у  детей 

мотивации к обучению в школе и эмоциональной готовности к нему. 

Основной  целью  предшкольной  подготовки  детей  является  общее, 

интеллектуальное,  физическое  развитие  детей  дошкольного  возраста, 

обеспечение  их  готовности  к  усвоению  знаний,  формирование  у  ребенка 

личностных качеств для овладения учебной деятельностью. 

Задачи: 

– 

целенаправленная  и  систематическая  подготовка  детей  к  обучению  в 

школе; 

– 

развитие индивидуальных способностей и одаренности; 

– 

приобщение  детей  к  национальным  и  общечеловеческим  этическим  и 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

24 

 

культурным ценностям, интеллектуальное развитие ребенка; 

– 

формирование  духовно-нравственных  ценностей,  патриотизма, 

толерантности; 

– 

формирование коммуникативных и социальных компетентностей детей; 

– 

развитие любознательности, творческой активности инициативности; 

– 

укрепление физического и психического здоровья детей; 

– 

обеспечение преемственности и непрерывности образования.

 

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ 

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Образователь

-ные области

Образовательные 

области

Организованная 

учебная 

деятельность

Учебные 

предметы

Предметное 

содержание

Дошкольное воспитание и обучение

Начальное образование

Коммуникация

Здоровье

Познание

Творчество

Социум

Язык и литература

Физическая 

культура

Математика и 

информатика.

Естествознание

Технология и 

искусство

Человек и 

общество

• Развитие речи

• Худ. литература 

•

Основы грамоты

• Казахский, русский и 

иностранный языки

•

Драма

• Физическая культура

•

Осн. безопасного 

поведения

•

Формирование элем. 

матем. представлений

• Конструирование

•

Естествознание

• Рисование

• Лепка

•

Аппликация

•

Музыка

•Самопознание

•

Ознакомление с окр. 

миром

• Основы экологии

• Литературное чтение

• Обучение грамоте 

(чтение, письмо)

• Казахский язык (Я1, Я2) 

• Русский язык (Я1, Я2)

• Английский язык (Я3)

• Физическая культура

• Математика

• Естествознание

• Познание мира 

• Изобразительное искусство

• Музыка

• Трудовое обучение

• Самопознание

 

В  2016-2017  учебном  году  образовательный  процесс  в  предшкольных 

классах 

республики 

организуется 

согласно 

Государственному 

общеобязательному  стандарту  дошкольного  воспитания  и  обучения  (далее  – 

Стандарт),  утвержденному  постановлением  Правительства  Республики 

Казахстан  от  13  мая  2016  года  №  292,  Общеобразовательной  программе 

предшкольной  подготовки  (далее  –  Программа)  и  Типовым  учебным  планам 

дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУП). 

Образовательная  программа  предшкольной  подготовки  включает  в  себя 

подготовку (социально-психологическую, личностную, волевую, физическую и 

интеллектуальную)  детей  к  школе,  а  также  способствует  формированию 

коммуникативных навыков, проявлению познавательных и социальныхмотивов 

детей, развитию увлеченности интереса к получению знаний. 

Программа  составлена  на  основе  педагогических  принципов: 

последовательность,  системность,  преемственность,  интеграция  и  единство 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

25 

 

воспитательных, развивающих, обучающих задач предшкольного воспитания и 

обучения. 

Все  мероприятия  и  занятия  акцентируются  не  на  обучении  будущих 

первоклассников, а на развитии их активности, самостоятельности, творческих 

способностей,  познавательного интереса,  умения  общаться  со  сверстниками и 

старшими детьми. 

В Программе определены основные аспекты содержания образовательных 

областей «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум». 

Все образовательные области связаны друг с другом: ребенокпознает; познавая, 

рассказывает о том, что узнал; взаимодействует со сверстниками и взрослыми в 

процессе исследований и обсуждений. Так взаимопроникновение и взаимосвязь 

образовательных  областей  обеспечивают  формирование  у  ребенка  целостной 

картины окружающего мира. 

В  соответствии  с  Государственным  общеобязательным  стандартом 

дошкольного  воспитания  и  обучения  и  Типовым  учебным  планом  учебная 

нагрузка  в  предшкольных  классах  составляет  24  часа,  из  них  20  часов 

отводится  занятиям,  4  часа  –  на  вариативный  компонент.  В  предшкольных 

классах  максимально  допустимое  количество  занятий  –  не  более  четырех 

продолжительностью  25-30  минут.  Продолжительность  перерывов  между 

ними  должна  составлять  10-12  минут,  во  время  которых  организуются 

подвижные игры умеренной интенсивности. 

Содержание  образовательной  области  «Здоровье»  направлено  на 

формирование  и  развитие  навыков  активной  двигательной  деятельности, 

потребности  в  физическом  самосовершенствовании,  на  приобщение  детей  к 

основам здорового образа жизни. 

Содержание  образовательной  области  «Коммуникация»  направлено  на 

формирование  умения  контактировать  и  взаимодействовать  с  окружающими 

людьми, различать ситуации общения, адекватно и правильно выстраивать свое 

поведение. 

Содержание образовательной области «Познание» направлено на создание 

условий для познавательно-исследовательской деятельности. 

Содержание  образовательной  области  «Творчество»  направлено  на 

создание условий для формирования у детей дошкольного возраста творческих 

способностей,  мышления  и  воображения,  для  развития  эмоционально-

чувственной  сферы  и  эстетического  вкуса,  стремления  передавать  в 

художественной  форме  свой  внутренний  мир,  на  воспитание  средствами 

искусства  и  приобщение  к  миру  искусства  посредством  музыкально-

художественной деятельности и игры. 

Содержание  образовательной  области  «Социум»  направлено  на 

формирование  умения  адаптироваться  к  социальной  среде,  свободно 

взаимодействовать  в  любой  среде,  любить  Родину,  развивать  основы 

начального нравственно-духовного образования. 

Создание  условий  для  развития  и  воспитания  детей  в  предшкольных 

классах 

Для  реализации  требований  Стандарта  необходимо  в  каждом 

Инструктивно

-

методическое письмо

 

ǀ 2016

-

2017 учебный год

 

 

26 

 

предшкольном  классе  создать  условия,  которые  отвечают  следующим 

требованиям: 

Требования к психолого-педагогическим условиям: 

1)

 

уважительное  отношение  взрослых  к  ребенку,  поддержка 

положительной самооценки детей, уверенности в собственных возможностях и 

способностях; 

2)

 

использование в образовательной деятельности форм и методов работы 

с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; 

3)

 

построение  образовательной  деятельности  на  основе  взаимодействия 

всех педагогов, специалистов предшкольной подготовки и родителей с детьми, 

ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка; 

4)

 

поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения 

детей  друг  к  другу  и  их  взаимодействия  друг  с  другом  в  разных  видах 

деятельности;

 

5)

 

защита детей от всех форм физического и психического насилия; 

6)

 

создание  необходимых  условий  для  диагностики  и  коррекции 

нарушений развития и социальной адаптации детей; 

7)

 

поддержка  родителей  в  воспитании  детей,  охране  и  укреплении  их 

здоровья, вовлечение родителей в образовательную деятельность. 

Требования к организации педагогического процесса: 

1)

 

обеспечение  педагогическими  кадрами,  имеющими  специальное 

образование; 

2)

 

повышение профессионального мастерства педагогических кадров; 

3)

 

консультативная  поддержка  педагогов  и  родителей  в  вопросах 

воспитания и развития ребенка, включая инклюзивное образование; 

4)

 

обеспечение 

организационно-методического 

сопровождения 

образовательного процесса. 

Требования к занятиям: 

1)

 

обеспечение  максимально  допустимого  объема  и  продолжительности 

занятий; 

2)

 

соответствие санитарно-гигиеническим нормам и правилам; 

3)

 

соответствие Типовым учебным планам. 

Требования к предметно-пространственной развивающей среде: 

Предметно-пространственная 

развивающая 

среда 

должна 

быть 

содержательно  насыщенной,  трансформируемой,  полифункциональной, 

вариативной, доступной, безопасной и направлена на: 

–

 

эффективную  реализацию  содержания  Программы  с  использованием 

современных  дидактических  материалов,  оборудования  и  инвентаря  для 

развития и воспитания детей; 

–

 

охрану и укрепление здоровья детей; 

–

 

коррекцию  недостатков  в  развитии  детей,  создание  условий  для 

инклюзивного образования; 

–

 

реализацию различных образовательных и развивающих программ; 

–

 

обеспечение игровой, познавательной, исследовательской, творческой и 

двигательной активности детей; 

жүктеу/скачать 4,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: