Инклюзивті білім беру (билеттерге жауаптар)
жүктеу/скачать 0,99 Mb.
|
| инклюзивті оқыту
2. Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты: Түзету 3. Білім саласында нақты бір үрдістің алдын ала қойылған мақсат пен нәтижелердің сәйкестігін қадағалау әдісі интеграциялап оқыту Мониторинг диффуздық сипатқа ие бас ми қыртысының органикалық зақымдалуымен шартталған таным іс-әрекетінің тұрақты қайтымсыз бұзылысы «Психикалық дамудың тежелуі» және «ақыл-ой кемістігі» ұғымындарына сай келетіндерді сәйкестендіріңіз оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетін үлгермеуші балалар. Сондай-ақ бұл балалардың эмоционалдық ерік-жігер саласының жетілмеуі органикалық инфантилизммен түсіндіріледі. Ақыл –ой кемістігі оқытудың мазмұнына мыналар жатады: қоршаған орта туралы және ортаға бейімделу туралы қолжетімді түсініктерді; коммуникативтік икемділіктерді; заттық тәжірибелік және қолжетімді еңбек қызметін игеру т.б. клиникалық белгілеріне байланысты оның үш дәрежесін ажыратады Жалпы білім беретін мектепте балаларды оқытудың анағұрлым дәл келетін жағдайлары арнайы сынып жағдайы болып табылады. Мұндай балалардың ойлау әрекеті ықтиярсыз есте сақтаудың жеткілікіз нәтижелілігімен, ықтиярлы есте сақтау, тұрақтылығының төмендеуімен сипатталады. мектеп жасына дейінгі кезеңде үнемі танып білуге болмайды, оны әсіресе мектепке барардың алдында жаппай дәрігерлік тексеруден өткізу кезінде немесе жалпы білім беретін мектептің бірінші сыныбында анықтауға болады. Пәні: Инклюзивті білім беру Оқытушы: Исабаева З.М.
жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|