Қысқамерзімді
жүктеу/скачать 3,64 Mb.
|
8 сынып қазақ әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- Т иімділі г і
- ( Ұ) « М и ғ а ш абуыл»
- « Д иалог ж әне
- 7 - т апсырма
- 9 - т апсырма
- «Еркін м и к р о фон»
| Сабақтың барысы:
Сабақ Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс- Бағалау Ресурстар кезеңі/Уақыты әрекеті Сабақтың басы І.Ұйымдастыру кезеңі: Қызығушылықты а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу ояту 7 мин. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. Жаңа сабаққа (Ұ) «Миға шабуыл» «Диуани Мақсаты: Қалыптастырушы кіріспе әдісі арқылы өткен хикмет» ескі Жылдам әрі бағалау: Өз ойын т ақырыппен жаңа нұсқасы қай функционалды дұрыс мағынада сабақты ғасырда түрде сыни білдіріп, талқылауға байланыстыру көшірілген? ойлануды дамыту. белсенділікпен мақсатында ой қозғау Тиімділігі: қатысқан оқушыға сұрақтарын ұжымдық Ахмет оқушының «Жарайсың!» деген талқылау. Бір-біріне Иассауидің танымдық дағдысы мадақтау сөзімен сұрақтар қояды. хикметтерінің артады. Сонымен ынталандыру. Сыныптастырының идеясы қандай? қатар оқушыға пікірін толықтырады. сабақтың өмірмен Өз ойымен бөліседі. Қожа Ахмет байланысын Иассауи ғылым көрсетеді және сөзін қалай сабақтың Оқушылар қолданған? тақырыбы мен сұрақтарға жауап мақсатын беріп, өзара анықтауға ұжымдық талқылау мүмкіндік береді. жасағаннан кейін Саралау: Бұл мұғалім оқушыларға жерде саралаудың сабақтың тақырыбы, «Диалог және мақсатымен қолдау көрсету» таныстырады. тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір С абақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. №7-тапсырма: Берілген өлең жолдарынан көріктеу құралдарын теріп дәптерлеріңе жазыңдар Өлең жолдарынан көріктеу құралдарын теріп дәптерлеріне жазады көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Дескриптор: Жалпы – 5 балл. Тапрсыманы орындайды бір-бірін тыңдайды, дәптерлеріне жазады. Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.. № 9-тапсырма: «Диуани Дескриптор: Оқулық, жұмыс «Диуани Хикмет» Хикмет» Жалпы – 5 балл. дәптерлері, ДК, т.б.. құрлысы жағынан құрлысы Пікірлерін айтады, неше буынды? Бір жағынан неше ойларын жеткізеді шумақты неше тармақ буынды болады құрайды және бір шумақты неше тармақ құрайтыны жайлы айтады Сабақтың соңы «Еркін микрофон» Оқушылар Мұғалім Ой толғаныс. әдісі. Мұғалім бүгінгі оқушыларды Рефлексия сабақты сабақтың «Жапондық 7 мин. қорытындылау мақсаты, бағалау» әдісі мақсатында тақырыбы арқылы бағалайды. оқушылардың сабаққа бойынша өз Яғни «Дұрыс деген көзқарасын, ойын айту келісемін», рефлексиясын арқылы сабаққа «Толықтырамын, тыңдайды. қорытынды басқа көзқарасым жасайды. бар», «Менің Мақсаты: Оқушы сұрағым бар». алған білімін саралай Сонымен қатар 1-білуге дағдыланады. 10 баллдық жүйе жүктеу/скачать 3,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|