Қысқамерзімді

қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Дескриптор: Жалпы - 5 балл. Түсінгендеріңді баяндайды Ұжымда жұмыс жасайды.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..

Ж ұптық жұмыс №3тапсырма: Жырдағы Дескриптор: Оқулық, жұмыс Жырдағы кейіпкерлердің Жалпы - 5 балл. дәптерлері, ДК, т.б.. кейіпкерлердің есімдерін Жырдағы

есімдерін дәптеріңе дәптеріңе теріп кейіпкерлердің теріп жазып, жазады есімдеріне жеке әрқайсына мінездеме мінездеме береді беріңдер.
Сабақтың соңы «Еркін микрофон» Оқушылар Мұғалім
Ой толғаныс. әдісі. Мұғалім бүгінгі оқушыларды Рефлексия сабақты сабақтың «Жапондық
7 мин. қорытындылау мақсаты, бағалау» әдісі мақсатында тақырыбы арқылы оқушылардың бойынша өз бағалайды. Яғни сабаққа деген ойын айту «Дұрыс көзқарасын, арқылы сабаққа келісемін», рефлексиясын қорытынды «Толықтырамын, тыңдайды. жасайды. басқа көзқарасым
бар», «Менің Мақсаты: Оқушы сұрағым бар». алған білімін саралай Сонымен қатар 1-білуге дағдыланады. 10 баллдық жүйе
Тиімділігі: Тақырып бойынша бойынша оқушылардың оқушылардың сабаққа қатысу пікірін анықтайды. белсенділігі Жинақталған бойынша деректердің құнды бағаланады. болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек Бағалау. Сіз Денсаулық және қауіпсіздік қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың техникасын сақтау оқушылардың алдына қандай материалды игеру
тапсырмалар қоясыз? деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
«Диалог және қолдау көрсету», «Мадақтау сөз» әдісі. Денсаулық сақтау технологиялары. «Тапсырма», «Жіктеу». 1-10 баллдық жүйе Сабақта сергіту жаттығулары мен
бойынша бағаланады. белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Саралау тапсырмаларды іріктеуді, Осы сабақта қолданылатын
белгілі бір оқушыдан күтілетін Қауіпсіздік техникасы ережелерінің нәтижені, оқушыға жеке қолдау тармақтары орындалады. көрсетуде, оқу материалы мен
ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1: 2: