Мерсер и Литолтон 2007 в своей работе показали, что диалог в классе может способствовать. Интеллектуальному развитию и результативности в обучении
Организация перспективных устремлений воспитанников. Постановка практических задач перед коллективом
Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс. Средства воспитания
Определил три формы аргументирования. Мерсер
Знания о процессах, практике и методах преподавания и учения, базирующихся на знании общих образовательных основ, целей и задач образования. Педагогические знания
Объяснение ученику что делать, передача информации и объяснение факторов принципов или процедур. Инструкция, изложение
Методика Е.А. Климова, направленная для определения профессиональной направленности человека, называется. Дифференциально- диагностический опросник
Ошибочное действие учителя при опросе. Задает вопрос и сам на него отвечает
Целенаправленный, целепологаемый процесс формирования личности. Воспитание
Иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления. Уровни мыслительных навыков
Определили, что краткосрочное хранение информации – основная характеристика системы человеческой памяти. Аткинсон и Шифрин (1968)
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников позволяют. Дифференцировать учебный процесс
Требование к принципам обучения. Равнозначность
Наказание это метод. Стимулирования деятельности и поведения
Наиболее неравнозначный аспект долгосрочной памяти, поскольку зависит от нашей способности воспроизведения символами, наиболее часто демонстрируемого в нашем развитии и речи.
