биографии писателей. Биографические сведения привлекаются лишь в той мере, в какой это
необходимо для понимания всего творчества или отдельного произведения. За
биографическими сведениями студент может обратиться либо к многочисленным
справочным изданиям и словарям, указанным в библиографии, либо к специальным книгам и
исследованиям. Если сведения о том или ином писателе составляют часть обзорной главы, то
в монографических главах об этом авторе они подробно не освещаются (например,
характеристика общества «Арзамас» исключает в дальнейшем анализ деятельности В.А.
Жуковского в этом обществе, а характеристика «натуральной школы» предполагает, что
участие писателей, принадлежащих к ней, в относящихся к ним монографических главах не
рассматривается).
Этот же принцип заложен и в структуру каждой главы. По мнению авторов, студенты
должны прочитать произведения, включенные в
программу. Например, из обширного
корпуса сочинений Пушкина они, как современные культурные люди, обязаны знать все
законченные и завершенные произведения, включая некоторые важные замыслы,
осуществление которых было прервано автором («Египетские ночи» и др.). Однако
детального знания требуют лишь наиболее значительные художественные произведения,
которые
анализируются в учебнике и которым посвящены отдельные параграфы. Весь
остальной материал творчества излагается обзорно (например, обязательным является знание
романной трилогии И.А. Гончарова и критической статьи «Мильон терзаний», которые
освещены в учебнике подробно; книга же «Фрегат Паллада» и другие критические статьи
лишь упоминаются и кратко излагаются, поскольку о них дается общее представление и их
знание факультативно). Соотношение обзорного и монографического материала
определяется типовой и действующей в МПГУ программами («Филология. Литература». М.,
2002). Студенты педагогических университетов и институтов, кроме МПГУ, могут
ориентироваться на типовую программу.
Анализ художественных текстов дается с точки зрения устоявшегося и оправдавшего
себя принципа – органического единства содержания и формы.
Учебник опирается на научные традиции отечественной литературной науки. В нем
учитываются последние научные достижения современных ученых-литературоведов. Они
были использованы авторами в ходе их размышлений над творчеством того или иного
писателя.
Художественные произведения и другие тексты цитируются по наиболее авторитетным
отечественным изданиям, к коим причислены все академические издания (изданные АН
СССР и РАН), включая полные собрания сочинений и отдельные издания в
серии
«Литературные памятники», а также издания, выпущенные издательствами «Советская
энциклопедия», «Российская энциклопедия», «Библиотека поэта» (Большая и Малая серии),
«Художественная литература» и некоторые другие, указанные в библиографии. При
отсутствии у
студентов названных изданий они могут пользоваться иными, в том числе и
современными. Авторы учебника сознательно цитируют художественные тексты по
проверенным и получившим общественно-научное признание изданиям.
Каждая глава в
учебнике состоит из преамбулы, в которой кратко изложена основная
мысль последующего текста, содержания, представляющего собой аналитическое изложение
фактического материала и выводов, отделенных от основного текста пробелом. Для удобства
пользования в
главах имеются тематические рубрики. Главу заключает методический
аппарат, состоящий из
вводящих терминов, вопросов и заданий для самоконтроля, списка
литературы, относящегося к данному периоду или данному писателю. К учебнику
прилагаются общая библиография для всего курса, примерные темы курсовых и дипломных
сочинений.
Все пожелания и замечания, касающиеся учебника «История русской литературы. XIX
век», авторы просят направлять по адресу: Москва, Малая Пироговская, д. 1. МПГУ, главный
корпус, ауд. 319, кафедра русской литературы.