Организационный этап
|
Создание коллаборативной среды: учитель предлагает определить тему урока, разгадав ребус. Учитель вместе с учащимися формулирует тему урока и цели урока.
Учащиеся в течение 1 минуты размышляют, предлагая ответы, записывают тему урока, обсуждая дескрипторы и цель обучения.
Актуализация опорных понятий (работа с классом), мозговой штурм: учитель предлагает учащимся ответить на вопрос.
Вопрос для обсуждения: Какое вредное воздействие на организм оказывают электронные устройства?
В случае затруднения при ответе учащимся предлагается проанализировать рисунки для получения ответа. На слайд выводится перечень устройств, оказывающих негативное воздействие на здоровье, либо используется цепочки вспомогательных вопросов:
Что такое …
шум, как работать с наушниками?
яркость света, какие устройства излучают свет?
Электромагнитноеизлучение, какие устройства излучают …
Коллективное обсуждение: учащиеся обсуждают ситуации, представленные на слайдах.
Возможные ответы:
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
|
