Известия чеченского государственного педагогического университета серия Гуманитарные и общественные науки №2 (42), 2023
жүктеу/скачать 2,63 Mb. Pdf көрінісі
|
Ахтичанов, Саньярова. Проц. взаимод. каз. и рус. яз. Грозный, 2023
| Keywords
: Chechen language, category of case, comparative case, comparative 1, comparative 2. Начало изучения чеченских падежей с детальным разбором применяемых в образовании падежей аффиксов и изменений в основах при образовании падежей было положено А.А. Шифнером, впервые проделавшим эту работу на материале «тушского» – бацбийского языка в посвященной этому языку монографии, в которой в разделе «Formenlehre» детально рассмотрены выделенные им в этом языке 11 падежей с указанием при этом суффиксов каждого, характера основ, имеющих место в процессе падежного словоизменения чередований и других фонетических изменений в основах [7, с. 37-43], но собственно типы склонения здесь еще не разрабатывались. В посвященном чеченскому языку труде – в обработке «Чеченского языка» П.К. Услара – А. Шифнер выделил в чеченском языке 18 падежей: номинатив; генитив; датив; инструктив или активный (творительный), под которым имелся в виду эргатив; комитатив (выделяемый сейчас творительный с «окончанием» не - ца , а - цин ), аллатив (у нас основной местный, 1-ый направительный); конверсив (у нас 2- ой направительный); аблатив, или удаляющий, с «окончанием» - ри : цIēри (в современном звучании цIēра ); делатив – с «окончанием» - ра (у нас 1-ый исходный); адессив – «усваивающий» с «окончанием» -х , иллюстрируемый примерами типа лāманиех, дēгах от дā «отец»; терминатив – «предельный» или «достигательный»; компаратив – «уступающий» ( берал , дēл и др.); экватив – «равняющий», другая форма сравнительного с «окончанием» - лла ( дēлла «с отца: возрастом или ростом») или удвоением согласного внутри основы ( цIийнналла «с дом»); иллатив – «проницающий» с тем же «окончанием», что и адессив; элатив – «отделяющий» падеж с «окончанием» -хин → -хан : лāманахан «от горы»; адвербиальный; инессив – с «окончанием» -ах: динах, стиглах ; мотив, «который в тушском языке … заменяется дательным падежом: дина «на коня», стигла «в небо» [6, с. 19]. Впоследствии эта система подверглась существенной переработке (например, в один падеж – вещественный – были объединены адессив, иллатив, элатив, инессив), но она все-таки стала основой для определения состава падежей и особенностей склонения в чеченском языке и в целом в нахских языках, а шифнеровские латинские терминообозначения нередко применяют и сейчас для обозначения специфических форм, особенно разновидностей местного падежа при их Известия Чеченского государственного педагогического университета. Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. №2 (42), 2023. 79 выделении в качестве самостоятельных падежей. Первенство в основательном изучении падежей чеченского языка поэтому, безусловно, следует признать за А. Шифнером. Признавая оправданность с научной точки зрения выделения каждой из разновидностей местного падежа в качестве самостоятельных падежей, как это, кстати, уже давно делают многие исследователи дагестанских языков и составители их описательных и учебных грамматик, здесь автор не считает особо необходимым нарушение сложившейся традиции, исходя из того, что в таком виде, в каком эта система представляется в чеченской грамматической традиции, с ней легче работать с учащимися и студентами и теми, кто самостоятельно изучает язык; кроме того, это позволяет выделить, обособив от все остальных падежей, тот круг форм, которые образуются по агглютинативному типу словоизменения. Кстати, вопрос выделения «ветвей» местного падежа в качестве самостоятельных падежей время от времени поднимается, но все еще остается открытым и, скорее всего, будет решен в пользу расширения падежей, как это уже сделано в отношении дагестанских языков: для этого мы имеем в каждой из этих «ветвей» и свое особое обстоятельственное значение, и форму его выражения, при этом все эти формы подчинены агглютинативному типу словоизменения. С уверенностью, однако, можно решить вопрос с выделением на месте одного сравнительного двух, так как совершенно очевидно, что А.А. Шифнер и П.К. Услар были совершенно правы, считая, что бēрал и бēррал , цIийнал и цIийннал – не варианты одной и той же формы, а разные падежи, различающиеся не только формально, но и значениями. Словоформы бēрал, цIийнал выражают сравнение, при котором необходимо обозначение прилагательным или наречием признака, проявляющегося у какого-либо лица и предмета в большей или меньшей степени, чем у бēр или цIа. В то время как бēрâлла и цIийннал уже в себе содержат указание на признак, который не обязательно должен быть обозначен в высказывании, и степень этого признака равная у обоих сравниваемых объектов. Например, в предложении Цамгаруō дукха хâн йāлалиē бēррал вира иза «Болезнь через непродолжительное время с ребенка сделала его». Для наименования первой формы у нас есть давно используемый термин «сравнительный падеж», вторую форму, вкладывая в нее требуемое содержание, можно было бы, вслед за А.А. Шифнером и П.К. Усларом, называть равняющим падежом. Рассматриваемая форма образуется «фонетическим способом» при отсутствии своего особого «внешнего» аффикса – удвоением согласного в корне и усилением, напряжением произношения гласного перед ним, и выражает она при этом значение, отличающееся от выделяемого сравнительного падежа, – «такой же» по тому или иному признаку, равный кому- чему-л.: кIâнттал «с мальчика» (возрастом или ростом), дēлла «с отца (ростом)», диттал «с дерево», куоьрттал «с голову», машиēннал «с машину» и др. Такая форма образуется и от некоторых местоимений, но не от основы именительного падежа, а от основы родительного, например, цâррал «с них», цуннал «с него». Удваиваться при образовании этой формы может согласный в суффиксе, если, например, основа односложная с гласным или полугласным в конце, следовательно, не содержит в своей финальной части согласного, который может быть удвоен. Это, например, существительные типа дā «отец» – сравн. 2 дēлла , буой «шерстяной платок» – буойлла , буōь «горный чеснок» – буōьлла , га «ветвь дерева» – галла , гIа «лист растения» – гIалла , зу «ёж» – зулла, нуо «корыто» – нуолла и др. Этот вариант сравнительного 2 образуется и у односложных местоимений: со «я» – суолла , хьо «ты» – хьуолла, и/иза «он» – цулла, шу «вы» – шулла . Потенциально в этой фрме можот употребляться любое имя существительное, но реально многие существительные в ней не встречаются, так как для такого «равняющего» сравнения необходимо, чтобы существительное имело значение с признаками предметности, включая сюда и одушевленные существительные, объекта, имеющие определенные физические признаки, или временны´е, которые могут быть представлены в том или ином объеме, допускающем количественную характеристику. Абстрактные и мнгие вещественные существительные, например, в сравнительном 2 не встречаются: это такие, как хьēкъал «ум; разум», майралла «храбрость, мужество», говзалла Известия Чеченского государственного педагогического университета. Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. №2 (42), 2023. 80 «мастерство, умение», хазалла «красота», синкъиēрам «веселье», хIаваъ «воздух», шура «молоко», мехкдаьтта «нефть; керосин» и др. Вполне можно было бы допустить выделение этой формы и в качестве самостоятельного падежа. Не настаиваем на применении устаревших, видимо, терминов, считаю, что раздельно эти две формы все-таки следует рассматривать в системе падежей, видимо, используя нумерацию: сравнительный 1 и сравнительный 2. Таким образом, в современном чеченском языке выделяется 8 падежей: 1. Именительный. 2. Родительный. 3. Дательный. 4. Эргативный. 5. Творительный. 6. Вещественный. 7. Местный (с шестью производными формами). 8. Сравнительный 1. 9. Сравнительный 2. жүктеу/скачать 2,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|