«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»

360 
ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 
СТАРШЕКЛАССНИКОВ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ 
ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ПРОЕКТА «НОВАТОРЫ В ПРАВЕ» 
 
Назырова Ирина Нурмухамбетовна 
 
«Школа-гимназия №95», г. Караганда 
 
Өскелең ұрпақтың құқықтық мәдениетін қалыптастыру – қазіргі заманғы 
құқықтық мемлекет құрудың негізгі міндеті. Шынында да, жаңа Қазақстанның 
құқықтық тетіктерінің жұмысқа қабілеттілігі үшін құқықтық сананы 
қалыптастыру алгоритмін және құқықтық тәрбиенің ғылыми көрінісін анықтау 
қажет. 
Формирование правовой культуры подрастающего поколения – это 
основная 
задача 
построения 
современного 
правового 
государства. 
Действительно, для работоспособности правовых механизмов Нового 
Казахстана необходимо определить алгоритм формирования правосознания и 
научного представления правового воспитания. 
Чтобы отвечать требованиям современного мира у школьников должен 
быть высокий уровень правовой грамотности. Соответственно, актуальность 
информации, изложенной в статье заключается в важности формирования 
правовой культуры подрастающего поколения. В качестве главного результата 
образования в правовом поле является способность гражданина нести 
ответственность как за личное благополучие, так и за благополучие 
окружающих людей [1, с.203]. 
В процессе модернизации при формировании правовой грамотности у 
старшеклассников важны следующие составляющие: 
1)
знание законов, 
2)
уважение и соблюдение законов, 
3)
умение применить знания на практике, 
4)
выполнение своих обязанностей. 
Своевременное воспитание у подрастающего поколения правовой 
культуры – это сложный процесс формирования социально-правового сознания, 
морально-нравственных ориентиров. 
Непосредственно, сам процесс по формированию правовой культуры и 
правового сознания может осуществляться в различных формах, например: 
1)
обучение по школьным программам (основы права); 
2)
обучение во внеурочное время (дебаты, дискуссии, встречи и др.); 
3)
правовое 
дополнительное 
образование 
и 
самообразование 
(самостоятельное изучение электронных ресурсов, посещение спецкурсов и 
т.д.). 
На практике в г. Караганда осуществляет свою деятельность 
образовательный проект «Школа юного юриста». Основная цель «Школы 

361 
юного юриста» – обеспечить учащихся 8-11 классов необходимыми условиями 
для получения качественного дополнительного образования, направленного на 
формирование, развитие и профессиональное становление личности на основе 
национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики в 
области юриспруденции и права. Профессионально сориентировать молодежь в 
выборе будущей профессии, повысить их правовой уровень культуры и 
юридической грамотности. 
Занятия в «Школе юного юриста» проводит преподавательский состав 
Карагандинской академии МВД. В процессе занятий практические работники 
органов внутренних дел, адвокаты и прокуроры делятся своими 
профессиональными секретами. 
Программа обучения – обширная, помимо изучения законодательства 
Республики Казахстан: уголовного, административного, гражданского, 
трудового и иных нормативных правовых актов, проводятся практические 
занятия, ролевые и интеллектуально-развивающие игры, в ходе которых ребята 
смогут перевоплотиться в сотрудников правоохранительных органов, а кто-то 
побывает в роли адвоката, и даже судьи. Также предусмотрено посещение 
уголовных, административных и гражданских судебных заседаний.
Одно из интересных мероприятий – «Один день из жизни курсанта», 
которое проводится на базе Карагандинской академии МВД, где ребята имеют 
возможность прочувствовать всю атмосферу курсантской жизни. Обучение 
проводится на государственном и русском языках. Сертификат «Школы юного 
юриста» дает право преимущества для поступления в Карагандинскую 
академию МВД Республики Казахстан им. Б. Бейсенова в случае равных баллов 
ЕНТ. 
При расширении границ индивидуальной свободы и формирования 
правового сознания была осознана необходимость привлечения компетентных 
специалистов в области юриспруденции. Таким образом, 26 ноября 2020 года 
был подписан Меморандум о сотрудничестве между Карагандинской 
Академией МВД РК им. Б.Бейсенова и КГУ «Школой-гимназией №95» 
согласно 
которому 
осуществляется 
совместная 
воспитательная 
и 
образовательная деятельность. Направленная на теоретико-методологическую 
подготовку и консультирование учащихся 5-11 классов по юридическим и 
правовым основам ведущими преподавателями Академии. 
По Меморандуму «Школа-гимназия №95» содействует в создании условий 
в учебном процессе для преподавателей Академии, а именно, для: 
1)
чтения лекций; 
2)
проведения семинарских занятий; 
3)
организации мастер-классов; 
4)
выездов в Академию («Один день из жизни курсанта»). 
Соответственно, академия выполняет следующие обязательства: 
1)
осуществление разработки новых учебных курсов и технологий для 
подготовки учащихся 5-11 классов; 
2)
подготовка учащихся к международным олимпиадам и конкурсам; 

362 
3)
организация научного сотрудничества в областях, представляющих 
взаимный интерес; 
4)
обеспечение учащимся ранней профессиональной ориентации, 
способствующей успешной социализации выпускников. 
«Правовое государство начинается в школе» - одно из ярких мероприятий, 
проведенных в рамках реализации проекта «Новаторы в праве». Спикером 
выступил преподаватель Академии МВД РК им. Б.Бейсенова подполковник 
полиции Сасин Александр Геннадьевич. В данном мероприятии приняли 
участие старшеклассники школы (10-11 классы). Александр Геннадьевич вывел 
формулу выбора профессии юриста. В рамках профориентации были озвучены 
преимущества поступления в Академию МВД РК им. Б.Бейсенова. 
Результаты реализации данного проекта: 
1)
снижение правонарушений среди несовершеннолетних, которые стоят 
на профилактических учетах (на 58%); 
2)
поступление выпускников на юридические факультеты (Удалова А. и 
Агеев А. - поступление в Академию МВД РК им. Б.Бейсенова, Сарычева А. - 
поступление в юридическую Академию «Фемида»); 
3)
повышение уровня правовой грамотности старшеклассников. 
Формирование правовой грамотности – это многогранный процесс, в ходе 
которого осуществляется приобщение к социально правовой области под 
влиянием различных факторов [2, с.281]. 
Гражданская сознательность направлена на защиту демократического 
общества, на усвоение правовых норм, что, соответственно, дает возможность 
старшеклассникам осознать границы нравственного поведения, за которыми и 
находятся противоправные поступки или же высокий уровень правосознания. 
Список литературы 
1.
Гавриш Е.М. Правосознание как элемент правовой культуры 
школьников // Педагогическое образование. - 2020. - № 1. - С. 208-210. 

363 
2.
Селедцов В.А. Формирование правовой культуры современного 
школьника. Молодой ученый. - 2021. - № 43 (385). - С. 281-283.

жүктеу/скачать 6,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: