«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»
РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МИР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК» В
жүктеу/скачать 6,46 Mb. Pdf көрінісі
|
| РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МИР ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК» В
РАЗВИТИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ Колесникова О.И., Елшина Л.С. КГУ «Школа – лицей им. Ы. Алтынсарина», г. Караганда Аннотация. В статье освещается опыт работы по развитию научно- исследовательских навыков, в ходе реализации элективного курса по естествознанию, как одной из форм инновации в учебном процессе, которая сочетает эффективные технологии с разноуровневыми заданиями на развитие исследовательских навыков и позволяет сформировать личность с развитым критическим мышлением и высоким уровнем саморегуляции Аннотация. Мақалада жаратылыстану пәні бойынша элективті курсты іске асыру барысында ғылыми-зерттеу дағдыларын дамыту бойынша жұмыс тәжірибесі, тиімді технологияларды зерттеу дағдыларын дамытуға арналған көп деңгейлі тапсырмалармен үйлестіретін және дамыған сыни ойлауы мен өзін-өзі реттеудің жоғары деңгейі бар тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу үдерісіндегі инновацияның бір түрі ретінде баяндалады Жизнь в постоянно изменяющихся условиях, которые требуют умения быстро решать возникающие новые, нестандартные проблемы, стала нормой современного мироустройства. В настоящее время большое внимание в учреждениях общего образования уделяется развитию глобальных компетенций обучающегося. Развитие аналитического и критического мышления, эмпатии и способности сотрудничать являются сутью глобальных компетенций. Развитие аналитического и критического мышления сложный процесс, требующий и от учеников, и от учителя значительных усилий. Ещё великий русский писатель и педагог К.Д. Ушинский говорил: «Умственный труд едва ли не самый тяжелый труд для человека. Мечтать – легко и приятно, но думать трудно». [1] Исследовательская деятельность по определению И.А. Зимней и Е.А. Шашенковой – это «специфическая человеческая деятельность, которая регулируется сознанием и активностью личности, направлена на удовлетворение познавательных, интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание, полученное в соответствии с поставленной целью и в соответствии с объективными законами и наличными обстоятельствами, определяющими реальность и достижимость цели. Определение конкретных способов и средств действий, через постановку проблемы, вычленение объекта исследования, проведение эксперимента, описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте, создание гипотезы (теории), предсказание и проверку полученного знания, определяют специфику и сущность этой деятельности» . [2] 185 Создание в современной школе условий для эффективного формирования у обучающихся научно-исследовательских навыков и других компетенций является сложной задачей, поскольку времени хватает только освоить ими обязательный минимум содержания естественнонаучного образования, определяемого государственным образовательным стандартом. В этой ситуации значительную помощь учителю оказывают элективные курсы, курсы дополнительного образования, кружков и т.п. Разработанная программа «Мир естественных наук» для обучающихся 5-6 классов направлена не только на углубление и расширения знаний общеобразовательной программы обновленного содержания по естествознанию, но и развитие практических, научно-исследовательских навыков в области естественных наук: физики, химии, географии, биологии, экологии. Польский политический деятель Стас Янковский говорил: жүктеу/скачать 6,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|