Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

жүктеу/скачать 80,08 Kb.

бет	5/10
Дата	03.12.2023
өлшемі	80,08 Kb.
	#134179
түрі	Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Төмен/низкий

Жоғары / высокий (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету/ перечисляем Ф.И. обучающихся) :Азнашева Эльвира
Орта/ средний (С): 40-84%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету/перечисляем Ф.И. обучающихся) : Отхван Георгий

Төмен/низкий (Н): 0-39%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету/ перечисляем Ф.И. обучающихся)
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі/Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: неполное понимание материала

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері/Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

4. Жоспарланған түзету жұмысы/Планируемая коррекционная работа: работа с новыми словами

Күн/Дата_____

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда)/ФИО (при наличии) педагога ________

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
___3___ тоқсан орыс әдебиеті_ пәні бойынша
за __3____ четверть по предмету русская литература
Сынып/Класс: 9 б
Оқушылар саны/ Количество учащихся - 2
Педагог /Педагог: Ертанова А.С
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

Пән/ Предмет		Орындаған/Писал	Макс балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны/Процентное содержание баллов суммативного оценивания					Сапасы/% качества		Үлгерімі/% успеваемости
				Төмен/низкий	Орта/средний	Жоғары/высокий
				0 -39%	40-84%	85-100%
1		2	3	4	5	6		7		8
				Оқушылар саны/ Количество учеников
БЖБ1/СОР 1		2	16		2			100		100
БЖБ2/СОР 2		2	10		1	1		100		100
ТЖБ/СОЧ		2	20		1	1		100		100
	Мақсатты меңгергендер /Достигнутые цели						Қиындық тудырған мақсаттар /Цели, вызвавшие затруднения
БЖБ1/СОР 1	9.1.1.1 Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм 9. 1.6.1 Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники						9.2.5.1 Характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений
БЖБ2/СОР 2	9.2.4.1 Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами 9.4.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы						9.4.3.1 Сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов
ТЖБ/СОЧ	9.1.1.1 Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм 9. 1.6.1 Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники						9.2.6.1 Анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) 9.2.7.1 Определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті/Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

жүктеу/скачать 80,08 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10