Мотивациалық қозғаушы
|
Балаларға сабаққа тағы да құртақандарды шақыруды ұсынады. Ретімен санап, құртақандарды ерекшелігіне қарай сипаттауға ынталандырады: бірінші құртақан үлкен, көк шалбар киген, екіншісі...
Алдымен 6 құртақанды орналастырады. Содан соң «Балалар, біздің сабағымызға қатысу үшін тағы бір құртақан келді» деу керек. Сұрақ қойылады: «Құртақандар енді нешеу болды? Олар қалайша 7-еу болып кетті? Бүгінгі сабақтың тақырыбын кім табады?
|
Құртақандарды санайды. Сабақтың тақырыбын табады.
|
Іздену ұйымдастырушы
|
Дәптерімізді ашып, 1-тапсырмадағы кемпірқосақты мұқият қарап шығуға шақырады.Кемпірқосақ неше жолақтан тұратынын білу үшін жолақтарды санаймыз.Түстерді атап көрсетіңдер.
Дәптерді ашып, ондағы заттарды санаймыз. Санды цифрмен белгілейміз. 7 цифрын табамыз.
Педагог 7 саны мен цифры туралы тақпақ оқып береді.
Жазда шөпті шабар,
Қыста тыным табар.
Шалғы бар әр үйде
«7»-ге ұқсас бәрі де.
Цифрды бастырып сызамыз.
Санды ауаға « жазамыз».Содан соң аяғымыздың ұшымен еденге саламыз. Енді қарындашты алып, дәптердегі санды салып шығамыз: алдымен көлденең сызықты солдан оңға қарай,сосын қисық сызықты жоғарыдан төмен қарай сызамыз.
Сергіту минутын (7 рет секіру,оң аяқпен 7 рет, сол аяқпен 5рет жерді тебу, 7 рет қол шапалақтау, парталас досыңмен 7 рет алақан соғу және т.б.) өткізгеннен кейін, тапсырманы орындайды. Цифр,сан және нүктемен берілген сан үлгісін суретпен сәйкестендіру қажет. Бұл сабақта жазба үлгіден жасалған текшемен жұмыс істеуді бастаймыз (нүкте арқылы 1- ден 7- ге дейін, 7-ден 1-ге дейін тура және кері санау). Содан соң балалардан көзді жұмып, сандар тізбегіне қарамай санауды сұрайды.
№2 тапсырманы орындауға береді. Балалар тиісті цифрды көрсетілген орынға жапсырады.
|
Заттарды санаймыз.
7 цифрын табады және талдайды.
Өлеңді мұқият тыңдайды.
Цифрды көрсетеді.Ауаға санды жазады. Цифрды саусақпен сызып шығады. Еденге аяғының ұшымен жазады.
Математикалық сергіту сәтіне қатысады.Тура және кері санайды.
Дәптердегі 2-тапсырманы санайды.
|
