Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады (наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) иб №15211
жүктеу/скачать 3,54 Mb. Pdf көрінісі
|
| Результаты исследования
Опираясь на небольшие данные, которые были получены во время анализа, установлено: 108 Качественное исследование влияния образования в Китае на выпускников-иностранцев из стран Центральной Азии большинство интервьюеров дали положитель - ную оценку обучению в вузах Китая. В целом было определено 4 направления, влияющих на жизнь и рабочую деятельность ЦА выпуск ников: • межкультурная интеграция; • самопознание, самоформирование в окру жении международной среды; • языковые возможности: повышение язы - ковых данных как китайского языка, так и дру - гих языков; • влияние на трудоустройство (рисунок 2). Рисунок 2 – Основные 4 направления образования в Китае, влияющие на жизнь и рабочую деятельность цен - тральноазиатских выпускников 1. Межкультурное взаимодействие и инте - грация Обучаясь за рубежом, в особенности в та - кой специфичной культурной стране, как Китай, многие студенты-иностранцы сталкиваются с особенностями быта и культуры местного насе - ления. Находясь на обучении за рубежом, ино - странный студент начинает сопоставлять свой быт, уклад, культуру и нормы поведения с той страной, куда приехал. По кросс-культурной пси - хологии в адаптации и трансформации студен - та-иностранца в другой стране Simon Marginson (Marginson S., 2013б:9) утверждает, «по мере продолжения пребывания в стране многие меня - ют образ жизни, модели потребления и местные знакомства, образ жизни и даже личные убежде - ния». В данном исследовании ряд выпускников переняли некоторые особенности китайского на - рода. К примеру, Айзада, студентка PhD, кото - рая из-за сложившейся ситуации (эпидемии Ко - вид-19) не смогла вернуться в Китай. На данный момент работает в медицинском центре Узбеки - стана. Со слов Айзады, после обучения в Китае стала более организованной, предусмотритель - ной и практичной. Научилась правильно распре - делять свое время и свои финансы, копить, что больше присуще для китайского населения. «Учеба в Китае сильно повлияла на меня. По - сле обучения в Китае я стала быстро думать, говорить и стала рассудительной, запасливой. До Китая я была медленной во всех сферах жизнедеятельности, жила в медленном ритме жизни, как это принято в Кыргызстане. Также как китайцы стала предусмотрительной, даль - новидной, грамотно распоряжаться деньгами, что не принято для менталитета кыргызского населения. Обычно в наших краях при получении зарплаты могут все истратить, не думая о за - втрашнем дне. В этом плане китайцы предус - мотрительны и расчетливы». Несколько респондентов отметили, что от - ношение китайского населения к питанию, к здоровому образу жизни изменил их образ жиз - ни. Масалбек С., директор Института Конфуция при КНУ с кыргызской стороны: «Поменялось мое отношение к еде. Сейчас в нашей семье мы часто кушаем отваренный рис, морепродукты, лагман. При этом кушаю с помо щью палочек, вместо привычных нам ло - жек и вилок. Мы часто дома готовим китай - ские блюда». Также двое выпускников из Узбекистана и Кыргызстана после обучения в Китае полностью изменили свое отношение к питанию. Дильбора из Узбекистана работает переводчиком в Меди - цинском центре в Узбекистане: жүктеу/скачать 3,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|