К. Ж. Қожахметова

1. 
   Классикалық философия мен қазіргі гносеологияның орталық жағдайы.
   
2. 
   Теория мен диалектиканың диалектикалық байланысы.
   
3. 
   Басқа ғылымдармен байланысы.
   
4. 
   Оқытудың өмірмен байланысы.
   
5. 
   Оқытудың лабораториялық, ойын сабақтарымен байланысы.
   
6. 
   Оқытудың үй жұмыстарымен байланысы.
   
7. 
   Оқытудың әлеуметтік зерттеулермен байланысы.
   
8. 
   Оқытудың әлеуметтік зерттеулермен байланысы.
   

1. 
   Оқу пәндерінен.
   
2. 
   Дидактикалық мақсаттар мен міндеттерден.
   
3. 
   Оқу-әдістемелік базадан.
   
4. 
   Педагог тұлғасынан.
   
5. 
   Оқушы тұлғасынан.
   
6. 
   Жағдайлардың ерекшеліктерінен
   
7. 
   Ұйымдастырудан.
   
8. 
   Табиғи жағдайлардан тәуелді.
   

$$$090
Оқыту құралдарына жатады:

1. 
   Лабораториялық құрал-жабдықтар.
   
2. 
   Карталар.
   
3. 
   Флешка.
   
4. 
   Сөздіктер.
   
5. 
   Күнтізбе
   
6. 
   Жұмыс тәжірибесі.
   
7. 
   Бақылау жұмысы.
   
8. 
   Мұғалім әшекейі.
   

$$$091
Түсіндірмелі әдістер тобына жатады:

1. 
   Әңгіме.
   
2. 
   Ойын.
   
3. 
   Түсіндіру.
   
4. 
   Пікірталастар.
   
5. 
   Дәріс.
   
6. 
   Жағдаят.
   
7. 
   Ғылыми ізденіс.
   
8. 
   Үлгілеу.
   

$$$092
Түсіндірмелі көрнекілік әдістер тобына жатады:

1. 
   Оқулықпен жұмыс.
   
2. 
   Фрагменттерді көрсету.
   
3. 
   Түсіндіру.
   
4. 
   Пікірталастар.
   
5. 
   Жобалау.
   
6. 
   Жағдаят.
   
7. 
   Ғылыми ізденіс.
   
8. 
   Суреттер көрсету.
   

$$$093
Оқытудың шығармашылық әдістері:

1. 
   Эвристикалық.
   
2. 
   Әңгімелесу.
   
3. 
   Мәселелік.
   
4. 
   Әңгіме.
   

5. 
   Зерттеушілік.
   
6. 
   Көрсету.
   
7. 
   Кітаппен жұмыс.
   
8. 
   Лабораториялық жұмыс.
   

$$$093
Түсіндіру әдісі:

1. 
   Ұғымдарды зерттеуде.
   
2. 
   Ғылыми құбылыстарды салыстыруда.
   
3. 
   Танымдық белсенділікті дамытуда.
   
4. 
   Зерттеу белсенділігін дамытуда.
   
5. 
   Жағдаяттарды дәлелдеуді жүзеге асыруда.
   
6. 
   Индивидуалдық белсенділікті дамытуда.
   
7. 
   Оқушылардың іс-әрекетін белсендіруде.
   
8. 
   Зейінді аудартуда қолданады.
   

$$$094
Әңгімелесу әдісінің түрлері:

1. 
   Ауызша.
   
2. 
   Қысқаша сипаттама, сұрақтар қойылмайды.
   
3. 
   Мәселе сұрақтарының біреуінің мазмұндалуы.
   
4. 
   Үй.
   
5. 
   Актерлік.
   
6. 
   Шеберлік.
   
7. 
   Бригадалық.
   
8. 
   Кеңес берушілік
   

$$$095
Демонстрация әдісі:

1. 
   Танымдық іс-әрекетті белсендіруге қабілетті.
   
2. 
   Ойлау үдерістерін белсендірмейді.
   
3. 
   Материалды түсінікті және қолжетімді болуына.
   
4. 
   Зейінді аудартпайды.
   
5. 
   Оқытуды жеңілдетеді.
   
6. 
   Білімді алгоритмдемейді.
   
7. 
   Оқу материалын құрылымдамайды.
   
8. 
   Материалды түсінуге көмектеспейді.
   

$$$096
Әңгімелесу әдісі:

1. 
   Анық мәселелік бірізділік.
   
2. 
   Логикалық өзара байланыс.
   
3. 
   Айналдыра отырғызу.
   
4. 
   Эвристикалық сипат.
   
5. 
   Жұмыс анализі.
   
6. 
   Құнды ақпараттарды жинау.
   
7. 
   Идеялар ұсыну.
   
8. 
   Генераторлар мен сыншылардың уақыты.
   

$$$097
Бақылау-бағалау әдісі:

1. 
   Емтихан.
   
2. 
   Әңгіме.
   
3. 
   Ауызша сауалнама жүргізу.
   
4. 
   Тестілеу.
   
5. 
   Видеолента.
   
6. 
   Құнды ақпараттарды жинау.
   
7. 
   Идеялар ұсыну.
   
8. 
   Генераторлар мен сыншылардың уақыты.
   

$$$098
Оқытуды ұйымдастырудың формалары:

1. 
   Сабақ.
   
2. 
   Үй жұмысы.
   
3. 
   Дәріс.
   
4. 
   Экскурсия.
   
5. 
   Әңгіме.
   
6. 
   Байқау.
   
7. 
   Тестілеу.
   
8. 
   Оқулықтар.
   

$$$099
Сабаққа қойылатын талаптар:

1. 
   Дидактикалық.
   
2. 
   Дамыту.
   
3. 
   Тәрбиелік.
   
4. 
   Қайталау.
   

5. 
   Бекіту.
   
6. 
   Түсіндіру.
   
7. 
   Мінез-құлық стилі.
   
8. 
   Тексеру.
   

$$$100
Оқыту формалары:

1. 
   Жаппай.
   
2. 
   Топтық.
   
3. 
   Индивидуалды.
   
4. 
   Сызықтық.
   
5. 
   Дифференциалдық.
   
6. 
   Сызықтық емес.
   
7. 
   Мотивация.
   
8. 
   Дамыту.
   

МАЗМҰНЫ