Кафедра естественно-математического образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа реализация системно-деятельностного подхода при обучении младших школьников решению нестандартных математических задач



Pdf көрінісі
бет45/93
Дата15.12.2023
өлшемі1,64 Mb.
#139622
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   93
Байланысты:
vkr

1.
 
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. 
В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько 
стало цветов во дворе? ( Нисколько, в феврале цветы не растут.) 
2.
 
Этап актуализации и фиксирования инд. затруднения в пробном 
действии. 
-
 
Ответьте на вопросы: Саша прочитал 10 страниц журнала, это 1/5 от 
общего числа страниц в журнале. Сколько всего страниц в журнале? 


86 

Если задуманное число увеличить на 6, а затем уменьшить на 8, то 
получится 10. Какое число задумано? 

У Любаши целый апельсин, две половинки и 4 четвертинки. Сколько 
апельсинов у Любаши? 
-
Кто помнит, каким методом мы решали задачи? (упорядоченный 
перебор). 
-
У Саши живут попугаи: Волнистые и Ара. За полгода вместе они съели 
16 коробок корма. Попугаи Ара едят в три раза больше, чем волнистые 
попугаи. Сколько коробок корма они съедают по отдельности. 
Попугаи Ара, 3 к. 
Волнистые попугаи, 1 к. 
Всего – 10 


1*3+9=12 


2*3+8=14 


3*3+7=16 


4*3+6= 


5*3+5= 


6*3+4= 
Ответ: Попугаи Ара – 3 шт, волнистые попугаи – 7 шт. 
-
Вспомним задачу про коров и пастухов. Мы её смогли решить методом 
рационального перебора. Решим её снова, но увеличив имеющиеся данные. С 
фермы пастухи выгнали коров на пастьбу, вместе с пастухами в стаде 
получилось 420 ног, и 110головы. Сколько пастухов выгнало коров? 
-
Ответьте, что у вас получилось? 
 
-
Как вы решали данную задачу? 
 
3.
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   93




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет