Классическая теория и методики конструирования тестов
Апробация, анализ и коррекция теста
жүктеу/скачать 31,57 Kb.
|
модуль 2 копия
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Классическая (традиционная) теория тестов Основное предположение классической теории тестов.
- Постулаты классической теории тестов.
| Апробация, анализ и коррекция теста. Апробация теста неоднократно повторяется. Обычно на разработку стандартизованного теста уходит не менее 3—4 лет, поскольку для апробации важно не только сформировать репрезентативную выборку учащихся, но и выбрать подходящее время в учебном процессе.
При разработке теста возникает своеобразный цикл, так как после его чистки создателю приходится возвращаться, к этапу апробация и анализа эмпирических данных тестирования, причем, как правило, не один раз, Тщательная коррекция теста необходима особенно в тех случаях, когда тест должен быть стандартизован, а его результаты планируется использовать для принятия административно-управленческих решений в образовании. 2. Классическая (традиционная) теория тестов Основное предположение классической теории тестов. Предположение о существовании истинного балла (true score) является основополагающим в классической теории тестов. Нередко в одномерных измерениях истинный балл называют параметром учащегося, при этом предполагается, что каждому ученику можно поставить в соответствие единственное на момент измерения значение параметра, не зависящее от применяемого теста. В целом истинный балл — это идеализированная константа испытуемого в гипотетической генеральной совокупности заданий бесконечного теста. Постулаты классической теории тестов. Помимо предположения о существовании истинного балла в классической теории тестов выделяют несколько постулатов, позволяющих построить ма-тематико-статистический аппарат для разработки научно обоснованных тестов и оценки качества результатов педагогических измерений [60; 81]. Эти постулаты связаны с предположениями: - о равенстве ковариаций результатов тестирования по параллельным формам; - о приближении средних значений ошибок измерения истинных баллов к нулю при числе тестирований, стремящемся к бесконечности; - о инвариантности истинных баллов относительно различных параллельных форм теста; - о континуальном (непрерывном) распределении истинных баллов в генеральной совокупности учащихся; - о нормальном законе распределения наблюдаемых баллов, истинных баллов и ошибок измерения. жүктеу/скачать 31,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|