ІІІ. Қорытынды
«Екі жұлдыз бір тілек» атты, яғни өздерінің сабақ туралы 2 жақсы жағын айта отыра 1 тілек айтып,тірек ағашына іледі.
Ал,оқушылар бүгінгі сабақ аяқталуға тәмәм.Сонымен, адалдық пен жауапкершіліктің алар орны мен өмірде қатар жүруін түсіндіңдер.Сондықтан,әр ісімізге адал болып, жауапкершілікпен қарайық.Сау болыңыздар!
План урока корейского языка
Тема: Знакомство с корейский алфавитом «Хангыль»
Тип урока: ознакомительный
Вид урока: комбинированный
Цель: ознакомление учащихся с корейским алфавитом
Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал
План урока:
Организационный момент (1 мин.).
Вводная беседа.
Основная часть.
Активизация навыков говорения.
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Ход урока:
Организационный момент.
Вводная беседа
Сегодня мы с вами познакомимся с корейским алфавитом «한글». Письменность «한글» была создана в 1443 году королем Седжоном Великим. До этого у Кореи не было своей письменности, использовались китайские иероглифы. Проект алфавита был опубликован в документе, который назывался «훈민 정음» — наставление народу о правильных звуках. Учитель подробно рассказывает об истории создания алфавита. Показ слайда.
Основная часть
Итак, сколько же букв в корейском языке? В своём современном виде корейский алфавит состоит из сорока букв. Начнем знакомство с простых согласных (показ слайда):
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ
Учащиеся повторяют за учителем произношение простых согласных, затем записывают буквы. Учитель обращает внимания учащихся на правильный порядок написания букв.
Затем после простых согласных познакомимся с сильными (сдвоенными) согласными:
ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ
Учащиеся так же записывают и повторяют за учителем.
Теперь познакомимся с гласными:
ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ
Учащиеся записывают и повторяют за учителем.
Достарыңызбен бөлісу: |
