развивать внимание и память при запоминании новых лексических единиц.
Образовательные задачи:
расширять лингвистический кругозор.
Основные учебные практические задачи: Paзвитие межкультурной, языковой и речевой компетенций 1. Введение в тему
2. Введение лексики
3. Активизация лексики устно и на письме
Ход урока 1. Начало урока. Введение в тему Учащиеся рассматривают с. 15 LB и высказывают
мнение о предстоящей теме. Вы направляете их
и помогаете в понимании новых лексических еди-
ниц.
Guten Tag, Kinder! Wie geht’s? Seht auf Seite 15
im Lehrbuch und denkt nach: Was bedeuten (пере-
вод) diese neuen Wörter?
2. Развитие языковой компетенции. Орга- низация первичной активизации лексики и речевых образцов
Обратите внимание учащихся на списки слов
к разделу на с. 19 AB и напомните о порядке
работы с новой лексикой (см. Einheit 1, урок 2,
пункт 5).
Учащиеся читают приведённые на этой страни-
це и на с. 15 LB слова и выражения.
Kinder! Lest neue Wörter und Redewendungen!
