Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина
жүктеу/скачать 401,89 Kb. Pdf көрінісі
|
| ЛЕКЦИЯ № 26. Содержание
начального образования Начальное образование — первая ступень общего образования, цель которой — освоение учащимися элементарных общеобразо вательных знаний, обеспечивающих развитие познавательных способностей и социального общения, а также формирование ос новных навыков учебной деятельности. Начальное образование учащиеся получают во взаимосвязан ных процессах обучения и воспитания в начальных классах обще образовательной школы или в начальной школе как самостоя тельном учебно воспитательном учреждении. В РФ начальное обучение детей начинается с 7 (6) лет, курс обучения составляет 3 (4) года. После упорядочения структуры школьного образования в СССР (1934 г.) начальная школа стала частью единой общеобразователь ной школы, ее первой ступенью. Окончание начальной школы от крывало учащимся возможность для продолжения общего образо вания. Эта роль начальной школы сохранилась в дальнейшем при всех преобразованиях советской системы образования. Первые советские учебный план и программа начальной шко лы опубликованы в 1920 г. Кроме русского языка и арифметики в них предусматривалось преподавание (со 2 го класса) природо ведения и обществоведения. Также вводились физическое воспи тание, пение и рисование. В 1923—1927 гг. в школах применялась комплексная система обучения. В начале 1930 х гг. были восста новлены самостоятельные учебные предметы и классно урочная система обучения, вводились история, география и естествозна ние как самостоятельные учебные предметы. Работа по дальнейшему совершенствованию начального обра зования включала три этапа. На первом этапе (до 1963 г.) были отработаны основные прин ципы развивающего обучения. В разных вариантах они формули ровались Л. В. Занковым, Д. Б. Элькониным, В. В. Давыдовым 53 и другие и стали использоваться в массовой начальной школе в конце 1980 х гг. На втором этапе (1963—1966 гг.) были разработаны основные критерии совершенствования системы обучения в 3 летней на чальной школе. Третий этап (1966—1969 гг.) проводился в различных регионах РСФСР с учетом специфики социальных, экономических и дру гих условий. Сегодня в основу построения учебных планов начального об разования положены три области знаний: 1) родной язык; 2) математика; 3) человек, природа и общество. Это позволяет сделать содержание обучения вариативным, но отвечающим требованиям государственного образовательного стандарта. Для начальной школы создаются учебные пособия по новым интегрированным курсам: «окружающий мир», «матема тика и конструирование», «грамота» и др. Разрабатывается мето дика формирования элементарных умений использования компьютеров в обучении (и не только в математике), развития информационной грамотности учащихся и др. В системе российского начального образования довольно дол гое время сосуществуют два типа школы: 3 летняя (с началом обу чения в 7 лет) и 4 летняя (с началом обучения в 6 лет). Основным важным направлением, определяющим перспективу развития на чального образования, является 4 летняя школа с началом обуче ния в 6 лет. В связи с планируемым переходом обучения в средней образовательной школе на 12 летнее обучение ведется разработка новых подходов к начальному обучению. |