Конспект лекций по дисциплине «Наименование дисциплины» для оп/ специальности 6В01702 Методика преподавания русского языка

Класс Для школ с казахским языком обучения

жүктеу/скачать 237,09 Kb.

бет	31/43
Дата	07.05.2023
өлшемі	237,09 Kb.
	#90943
түрі	Конспект лекций

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 43

Байланысты:
Конспект лекций ЦАИУ рус (1)

Задания для СРС

Класс	Для школ с казахским языком обучения
Для школ с русским языком обучения
5	50 – 60 слов	60 – 70 слов
6	60 – 70 слов	70 – 90 слов
7	70 – 90 слов	90 – 100 слов
8	90 – 100 слов	110 – 120 слов
9	110 – 120 слов	120 – 170 слов
10	120 – 130 слов	130 – 180 слов
11	130 – 140 слов	150 – 190 слов

Нормы оценок диктантов и грамматических заданий

Балл	Грамотность (орфографическая/пунктуационная)
“5” – отлично	0/0, 0/1, 1/0, 1/1
“4” – хорошо	1/1, 1/2, 2/1, 2/2, 0/3, 3/0, 0/4, 1/3
“3” – удовлетворительно	2/3, 3/3, 3/4, 3/5, 4/4, 3/5, 1/6, 0/7, 1/7, 0/8
“2” – неудовлетворительно	1/8, 2/8, 3/7, 4/6, 5/5 4/7, 5/6, 6/6, 7/ 3, 7/7

Учет грамотности учащихся организуется путем проверки тетрадей и на основании глубокого анализа их письменных работ. Для учета допускаемых учащимися ошибок используется специальная таблица, например:

Ошибки	ошибки	ошибки	ошибки	Ъ и ь буквы
В	В	В	В

Обязательно ведение такого листа для класса и желательно – ведение индивидуальных учетных листов.

Задания для СРС
1. Внести в профессиональный словарь понятия и их определения орфография, орфограмма, орфографическая зоркость, орфографическое правило, орфографический навык, грамматико-орфографические упражнения, орфографическая ошибка, абсолютная и относительная орфографическая грамотность.
2. Ответить на вопросы:
- Как изучаются в школе орфографические правила?
- Какие виды работы на уроке по орфографии связаны с понятием «орфограмма»?
- Как формируется орфографическая зоркость?
- С какой целью при выполнении орфографических упражнений необходимо обращаться к словообразовательной (или морфемной) характеристике слова?
- В чем специфичность орфографического правила? Какие методы используются для его усвоения?
- Какие упражнения организуются при усвоении орфографического правила?
- Почему грамотность учащихся носит относительный характер?
- Какие приемы рекомендуется использовать для совершенствования письменной речи учащихся?
3. Отработка диктовки на любых видах обучающих диктантов.

Задания для СРСП

1.Ответить на вопросы:

Что изучает орфография?
Что называется орфограммой?
Как формируется орфографическая зоркость?
Как связана орфография с фонетикой?
Почему при обучении орфографии необходимы знания по морфологии?

2.Организация деловой игры.
1. Показ урока по орфографии.
2. Организация обсуждения урока.
3. Составление конспекта «Нормы оценки диктантов».
4. Проверка диктантов учащихся, организация взаимопроверки.

жүктеу/скачать 237,09 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 43