B) Оқу. № 142
Ғылымифактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:
B) Білім. № 143
Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:
B) Іскерлік. № 144
Материалдық және идеалдық деп жіктелетіндер:
D) Оқыту құралдары. № 145
Бағдарламалап оқыту мақсаты:
C) Оқыту процесін басқаруды жетілдіру. № 146
Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:
B) Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын оқушы іс-әрекеті. № 147
Oқытудың екі жақтылық сипаты:
C) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі. № 148
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:
D) Я.А.Коменский. № 149
Дидактикалық принципке жатпайды:
D) Үздіксіздік. № 150
Білім көзі ауызша немесе баспа сөзі болатын оқыту әдістері:
A) Ауызша әдістер. B) Көрнекілік әдістер.
C) Иллюстрация.
D) Практикалық әдістер.
E) Демонстрация.
№ 151
Cабақ құрылымы тәуелді:
A) Сабақ түрінен. B) Оқыту әдістерінен.
C) Оқыту құралдарынан.
D) Дидактикалық принциптерден.
E) Білім беру мазмұнынан.
№ 152
Оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:
A) Оқытудағы диагностика. B) Білімді бекіту жетілдіру міндеттері.
C) Іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.
D) Білімді қорыту міндеттері.
E) Білімді жүйелеу.
№ 153
Бағдарламалап оқыту мақсаты:
A) Тәрбиелік міндеттерді шешу.
B) Қатаң бақылау.
C) Оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру. D) Автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстары бар жаттығулар.
E) Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.
№ 154
Проблемалық оқыту мәні:
A) Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу.
B) Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару.
C) Оқушылар алдына проблемалар қою.
