Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты) 1
Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты)
жүктеу/скачать 499,59 Kb. Pdf көрінісі
|
|
Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты) 441 когнитивной деятельности и поэтому может изучаться по отдельности. Не- редко когнитивные способности считаются автономными и отделенными от таких явлений сознания, как чувства и эмоции (мнение, которое разделяется далеко не всеми, – см., например: [Danes 1987]). Несмотря на то что когнитив- ные способности в их реальном проявлении обнаруживают существенное варьирование у разных людей и в разном возрасте, все же можно и нужно отличать нормальное поведение человека от ненормального и даже выде- лить понятие «нормального познающего» [Eckardt 1993: 54 и cл., а также 311 и cл.]. К когнитивным способностям относят обычно способность говорить, что считается отличительной характеристикой человека в отличие не толь- ко от животных, но и от машины (так называемый тест Декарта – Тьюрин- га – [Leiber 1991: 151]), а также способность учиться и обучаться, решать проблемы, рассуждать, делать умозаключения и приходить к неким вывод- ным данным планировать действия и вообще поступать интенционально (намеренно), запоминать, воображать, фантазировать и т.п., не говоря уж о таких способностях, как видеть, слышать, осязать и обонять, двигаться по собственной воле и т.д. К. неразрывно связана с языком не потому, что она обязательно про- текает в языковой форме, но потому, что мы можем рассуждать о ней толь- ко с помощью языка; точно так же не обязательно считать, что все резуль- таты К. обладают языковой формой, – все артефакты можно считать ее итогом, но с появлением языка и с возможностью передачи опыта с его по- мощью жизнь человека и его К. радикально изменились по своему характе- ру. Считается поэтому, что К. лучше всего изучать, исследуя язык. Полагая, что К. = когнитивной обработке информации, К. можно исследовать, исследуя процесс обработки информации языковой. В настоящее время многие когнитологи считают, что К. – это сокра- щенное обозначение для понятия когнитивной обработки и переработки информации, но если раньше к этому добавляли, что этот процесс заключа- ется только в достижении знания в виде репрезентаций и манипуляций с ними, то сегодня К. не сводят исключительно к этим операциям и ее иссле- дование приобретает более широкий характер. К тому же к изучению К. се- годня считают необходимым привлекать факторы эволюции человека, фак- торы культурологического порядка, социальных отношений и т.п. Эти представления нашли особенно широкое распространение в отечественной науке (см. также: [Klix 1992; Современные теории познания 1992; Carston 1989; Goschke 1990; Kintsch 1977; Pylyshyn 1984; Varela, Thompson, Rosch 1993]). Примерно четверть века тому назад У. Найссер пытался определить К. как охватывающую «все процессы, с помощью которых сенсорные данные на входе преобразуются, редуцируются, развиваются, запоминаются, вспо- минаются и используются» [Neisser 1967: 4], и хотя в общем эта дефиниция верна и сегодня, многое в ней как бы не упомянуто и упущено или не учте- |