Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты) 1
Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты)
жүктеу/скачать 499,59 Kb. Pdf көрінісі
|
|
Краткий словарь когнитивных терминов (фрагменты) 443 Процесс К. тесно связан с процессом категоризации: являя собой классификационную деятельность, они различаются вместе с тем по ко- нечному результату и / или цели деятельности. Первый направлен на вы- деление неких минимальных единиц человеческого опыта в их идеальном содержательном представлении, второй – на объединение единиц, прояв- ляющих в том или ином отношении сходство или характеризуемых как тождественные, в более крупные разряды. Когнитивное расчленение реальности происходит еще на довер- бальной стадии развития человека: понятийные классификации, возни- кающие в то время, оказываются более связанными с сенсомоторной деятельностью человека, нежели с его общением с другими людьми. С формированием языка когнитивное освоение реальности приобретает новые формы, обеспечивая выход за пределы непосредственно воспри- нимаемого и хранение опыта в долговременной памяти человека (Ср.: [Видинеев 1987: 154 и сл.]). К. может также рассматриваться как живой процесс порождения новых смыслов, и тогда в задачи когнитолога начинают входить вопро- сы о том, как образуются новые концепты, как создание нового концепта ограничивается уже имеющимися концептами в концептуальной систе- ме, как можно объяснить способность человека постоянно пополнять эту систему и т.п. Эти и многие другие аналогичные проблемы связы- вают исследование К. с семантикой вообще и концептуальной семанти- кой в частности: в ряде отношений познавательный процесс есть процесс порождения и трансформации смыслов (концептов). Для понимания сути этих процессов оказываются важными как исследования, прово- димые в рамках концептуального анализа, так и исследования явлений грамматизации. Если бы было нужно назвать ключевое понятие когни- тивной лингвистики, подчеркивают когнитологи, им было бы понятие концептуализации (см.: [Rudzka-Ostyn 1988; 1993]; ср. также: [Lakoff 1987: 303]). Е.К. […] РАЗУМ, ИНТЕЛЛЕКТ, УМ 1 ... (mind; Veraimft) – поскольку когнитивная наука определяется как наука о человеческом разуме, это понятие (одно из самых сложных понятий науки вообще) является клю- чевым для всего когнитивного направления. Более того. Даже если ука- занную науку определяют как изучающую когницию (познание) или мышление или ментальные процессы и т.п., все эти понятия тоже пресуп- 1 Мы уже указывали на особую трудность перевода английского термина mind на русский язык, ибо он может означать практически любой из терминов, описывающих мен- тальную деятельность и ментальную организацию, начиная от сознания и мышления и кончая разумом, мозгом, интеллектом, мыслью, поэтому и здесь выбор в качестве основно- го термина «разум» можно считать относительно условным. |