ІІІ. ТӘЖІРИБЕЛІК БӨЛІМ
3.1 Мектеп жасына дейінгі ересек топ балаларының интеллектуалдық қабілетін интербелсенді әдістер арқылы дамыту
Қазіргі уақытта оқушылардың белсендiлiгiн арттыруға мүмкiндiк беретiн, қарым-қатынасқа жағдай жасайтын жаңа тәсілдер интербелсенді әдістер- деп аталып жүр. Бұл әдiстердi қолдану сырттай өте жеңiл көрiнгенімен, өзіндік ерекшеліктері мен қиындықтары да бар. Интербелсенді - ағылшынның «өзара әрекет» деген сөзі.
Интербелсенді оқу/оқытуға келсек - әрекет көмегімен және әрекет арқылы, яғни әрекет жасай отырып үйрену/үйрету. Бұл әдіс – «бірлесе үйрену немесе бірлескен әрекеттер» идеясын басты назарда ұстайды. Яғни: топтық жұмыс және жұптық жұмыс арқылы іске асады.
Оқудың интербелсенді әдістерінің артықшылығы:
оқушылардың қызығушылығын туғызады;
әрқайсысының оқу үрдісіне қатысу белсенділігін кеңейтеді;
әрбір оқушының сезіміне назар аударады;
оқу материалдарын тиімді меңгеруге бейімдейді;
оқушыларға көпжоспарлы әрекет етуге әсер етеді;
кері байланысты (аудиторияның жауап беру реакциясын) жүзеге асырады;
оқушылардың пікірлері мен қарым-қатынастарын қалыптастырады;
өмірлік машықтарды қалыптастырады;
мінез-құлықтың өзгеруіне көмектеседі.
Интербелсенді әдістерді тиімді пайдалану үшін педагог өз жұмысын жан-жақты жоспарлауы тиіс:
мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктеріне, олардың иетербелсенді әдістемелермен жұмыс тәжірибесіне сәйкес келетін тәсілдерді пайдалану;
оқушылар үшін тақырыпты игерудің «кілті» болатын интербелсенді жаттығуларды іріктеу;
әрбір оқушының жұмыс қарқынын және оның қабілеттерін есепке алу;
бір сабақта интербелсенді әдістердің бір-екеуін қолдану.
Интербелсенді әдістерге мыналар жатады: проблемалық шығарма әдістері, презентациялар, пікірталастар, топпен жұмыс, «миға шабуыл» әдісі, зерттеулер, іскерлік ойындар, рөлдік ойындар, «инсерт» әдісі, сахналау, тест сынағы әдісі, дебат, т.б.Мысал ретінде алып қарастыратын болсақ:
Достарыңызбен бөлісу: |