Квалификационные тесты 2013 для учителей по основам педагогики и психологии
жүктеу/скачать 205,5 Kb.
|
3644 pedagogy and ps
| Вариант 4
1. Вид воспитания, цель которого – устранить отрицательные и развить положительные качества и свойства личности A) перевоспитание B) социализация C) реабилитация D) самовоспитание E) воспитание 2. Требование к принципам воспитания A) разнозначность B) доступность C) последовательность D) активность E) наглядность 3. Предполагает формирование конституционных, правовых позиций личности A) интерактивное обучение B) умственное воспитание C) нравственное воспитание D) проблемное обучение E) гражданское воспитание 4. Воспитательный прием как снятие страха и ориентация на успех это: A) поощрение B) санкции C) положительное подкрепление D) перевоспитание E) косвенное требование 5. Принципы развития коллектива, по А. С. Макаренко A) неформальность B) обязательность, комплексность C) гласность, ответственная зависимость D) систематичность E) активность 6. Деятельность, лежащая в основе обучения: A) трудовая B) индивидуальная C) коллективная D) систематическая E) познавательная 7. Основные дидактические положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностями A) механизмы социализации B) материально-технические средства обучения C) принципы обучения D) программа развития E) задачи воспитания 8. Способ построения учебных программ, где материал каждой последующей ступени обучения является логическим продолжением того, что изучалось в предыдущие годы A) познавательный B) интерактивный C) линейный, последовательный D) проективный E) концептуальным 9. Метод обучения, направленный на истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, это A) проблемное изложение B) работа с книгой (учебником) C) констатация D) объяснение E) поисковая активность 10. Форма обучения, при которой учебная задача реализуется микрогруппой A) бригадная B) индивидуальная C) парная D) групповая E) фронтальная 11. Казахстанский автор технологии модульного интерактивного обучения A) С. Жакыпов B) М. Жанпеисова C) Ж. Караев D) Қ. Жарыкбаев E) У. Жексенбаева 12. Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений, навыков, составной частью которого является проверка A) рефлексия B) контроль C) беседа D) анализ E) профилактика 13. К инновационной деятельности учителя относится A) проведение экскурсий в музеи, выставочные залы B) повышение квалификации C) подготовка авторских программ и концепций развития школы D) обеспечение методического оснащения учебно-воспитательного процесса E) использование на уроках элементов игр 14. Автор пирамиды человеческих потребностей A) В. В. Давыдов B) К. Роджерс C) Д. Б. Эльконин D) Л. С. Выготский E) А. Маслоу 15. Основная потребность, согласно гуманистическим теориям личности – это A) бессознательное влечение B) воспитание C) физиологическая потребность D) самоактуализация E) социализация 16. Обучаемость, как способность к осознанному, целенаправленному приобретению знаний, умений и навыков появляется у человека к A) 8-9 годам B) 2-3 годам C) 5-6 годам D) 11-12годам E) 14-15годам 17. По Л. С. Выготскому, понятие «зона ближайщего развития» означает A) главная цель и ожидаемый результат в развитии B) очередной кризис в развитии C) зона возможных отклонений D) психические функции, которые уже сформированы у ребенка E) психические функции, которые еще не созрели, но в процессе созревания 18. Принцип центрации воспитания на развитие личности A) культуросообразность B) последовательность C) комплексность D) осознанность E) системность 19. Автор, который определил типы педагогической направленности A) К. Г. Юнг B) К. Рождерс C) Н. В. Кузьмина D) А. Маслоу E) А. Н. Леонтьев 20. По Н. В. Кузьминой, к общим педагогическим способностям относится A) гностические, конструктивные B) специальные, профессиональные C) академические, практические D) объективные, субъективные E) конвенциональные, постконвенциональные жүктеу/скачать 205,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|