Квалификационные тесты 2013 для учителей по основам педагогики и психологии
жүктеу/скачать 205,5 Kb.
|
| Вариант 3
1. Процесс, целенаправленного формирования личности и передачи опыта через систему специально организованных средств воздействия, есть A) воспитание B) социализация C) гуманизация D) обучение E) интеграция 2. Требования к принципам воспитания A) сознательность, активность B) научность, доступность C) прочность, наглядность D) достоверность E) обязательность, комплексность 3. Основное направление воспитания A) бихевиоризм B) прагматизм C) нравственное D) мыслительное E) функциональное 4. По отношению к методу воспитания приемы воспитания носят характер: A) специфический B) базовый C) самостоятельный D) общий E) частный 5. Основная база накопления детьми позитивного социального опыта: A) учение B) общение C) социальная группа D) школа E) детский коллектив 6. Автор казахского дидактического труда для учителей «Педагогическое руководство» (1924г.) A) Ж. Аймауыт-улы B) М. Жумабаев C) А. Байтурсынов D) А. Бокейхан E) М. Дулатов 7. Понятия «закономерность» и «принцип» являются категориями: A) философскими B) дидактическими C) историко-педагогическими D) психолого-педагогическими E) частнопедагогическими 8. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений, навыков по учебному предмету A) классный журнал B) учебная программа C) Конституция РК D) учебные пособия E) Тематический план 9. Педагог, выделивший в историческом развитии методов обучения «четыре революции»: A) Л.Н.Толстой B) И.П.Павлов C) К. Керр D) В.И. Андреев E) Ж.Аймаутов 10. Система обучения, сложившаяся в древности как передача знаний и опыта от старшего к младшему: A) индивидуально, между поколенниями B) репетиторская C) лекционно-семинарская D) классно-урочная E) организационная 11. Процесс формирования внутреннего плана действий в обучении это: A) развивающего обучения B) активное обучение C) гумманая педагогика D) интериоризация E) проблемное обучения 12. Рефлексия – это A) наблюдение за процессом усвоения знаний B) выявление и контроль знаний учащихся C) оптимальное развитие активности учащихся D) точное определение результатов процесса обучения E) осознанный самоанализ человека 13. Дополняющий тип инноваций характеризуется A) расширением, обогащением существующего B) усовершенствованием, рационализацией старого C) изучением, анализом существующего и нового D) заимствованием, использованием нового E) созданием принципиально нового, актуального 14. Автор психоаналитической теории личности A) Дж. Уотсон B) Л. С. Выготский C) Т. Вертгеймер D) К. Роджерс E) З. Фрейд 15. Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения A) темперамент B) активность C) задатки D) характер E) воспитание 16. Автор утверждения «Обучение ведет за собой развитие» A) Л. С. Выготский B) К.Роджерс C) аль-Фараби D) М. Дулатов E) А. Н. Леонтьев 17. Процесс перехода внутренних действий во внешние, практические действия A) дифференциация B) социализация C) саморегуляция D) экстериоризация E) интеграция 18. В каком возрасте ребенок должен иметь постоянные, посильные обязанности по дому A) раннем B) дошкольном C) юношеском D) подросковом E) младшем школьном 19. Устойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельности A) предмет педагогической деятельности B) способ педагогической деятельности C) стиль педагогической деятельности D) продукт педагогической деятельности E) вид педагогической деятельности 20. По Н. В. Кузьминой, А. Реан, к структуре профессионального самосознания учителя относится A) «Я-актуальное» B) стимул C) «сверх-Я» D) реакция E) мотивация жүктеу/скачать 205,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|