Байланыс Оқушы тиісті ғылыми терминологияны, шартты белгілерді пайдалана отырып, ақпаратты бере алады.
Рефлексия Оқушы таңдалған шешім әдісінің дұрыстығы мен ұтымдылығы туралы ойлайды.
Мұғалімдерге қажет:
Сапалы нәтиже алуға ықпал ететін критерийлерді әзірлеу;
Өз қызметін талдау және жоспарлау үшін жедел ақпарат алу.
Оқыту сапасын жақсарту;
Әр оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып жеке оқу траекториясын құру;
Әр түрлі тәсілдер мен бағалау құралдарын пайдалану;
Оқу бағдарламасының мазмұнын жетілдіру бойынша ұсыныстар енгізу.
Оқушыларға:
өз түсінігін білдіру үшін оқыту стильдерінің, ойлау қызметінің түрлері мен қабілеттерінің алуан түрлілігін пайдалану;
нәтижені болжау үшін бағалау критерийлерін білу және түсіну, табыс критерийлерін түсіну.
өзін және өз құрдастарын бағалай отырып, рефлексияға қатысу;
нақты тапсырмаларды шешу үшін білімді пайдалану, әртүрлі көзқарастарды білдіру, сыни ойлау.
Ата-аналарға:
Баланың білім деңгейінің дәлелін алу;
Баланы оқытудағы ілгерілеуін қадағалау;
Оқу барысында балаға қолдау көрсетуді қамтамасыз ету.
Критериалды бағалау технологиясы оқушының мектеп мазасыздығын төмендетуге ықпал етеді, ал мұғалімдер "соңғы инстанциядағы судьялар" ауыртпалығынан арылады, оқушылардың өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау, өз еңбегінің нәтижесі үшін жауапкершілік дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
Осылайша, біз критериалды бағалау оқушылардың белсенді оқу-танымдық іс-әрекетіне үлкен уәждемеге ие екенін көріп отырмыз және ескі бағалау жүйесімен салыстырғанда келесі артықшылықтарға ие:.
Оқушылардың өзін-өзі және өзара бағалау дағдыларын қалыптастырудың қажеттілігі
Қалыптастырушы бағалау теориясына сәйкес (Уильям, 2007)үдеріске қатысушыларды есепке ала отырып, үш позицияныұйымдастыру қарастырылады: мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалаужәне өзара бағалау.
