|
Коммуникативный подход к обучению (см. выше тему «Принципы обучения ИЯ»);
21. Коммуникативный подход к обучению (см. выше тему «Принципы обучения ИЯ»);
2. Учет психологических особенностей обучаемых (того или иного контингента);
3. Использование максимально эффективных методов и приемов обучения, в т. ч., в первую очередь, проблемного обучения (см. выше);
4. Индивидуальный подход к обучаемым с учетом их возрастных и психологических особенностей;
5. Учет тех психологических механизмов, которые участвуют в процессе любой речевой деятельности, но функционируют по-разному из разных возрастных групп. Это относится к тому, что в основе любого вида речевой деятельности – устного (говорение, аудирование) и письменного (письменная речь и чтение) лежат такие механизмы психики, как память, внимание, внутренняя речь, вероятностное прогнозирование, логическое мышление, антиципация (предугадывание) и др. механизмы.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
