Назовите основные темы романа. 2

1.  Назовите основные темы романа.

2.  Что объединяет разные повести в произведение?

3.  С какой целью и как именно в романе нарушена хронология со-

бытий?

4.  Почему факт смерти героя Лермонтов помещает в середину ро-

мана?

5.  Объясните, в  чём заключается «гибридность» жанров повестей, 

включённых в роман «Герой нашего времени».

Николай Васильевич Гоголь

Драматургия Гоголя

Рост мастерства Гоголя-прозаика был 

стремительным: за пять лет, начиная 

с 1830 года, он создал книгу «Вечера на ху-

торе близ Диканьки» (1831–1832), пора-

зившую современников яркими народны-

ми характерами и красочными картинами 

жизни Малороссии; сборник «Миргород» 

(1835), включивший четыре повести исто-

рического, мифологического и  нравствен-

ного содержания; и  сборник «Арабески» 

(1835), в  котором местом действия стал 

уже Петербург. Эволюция же драматургии 

Гоголя до 1835–1836 годов была скрытой, 

нам мало известно о  его ранних драма-

тургических опытах.

Между тем Гоголь начинает писать драматургические произведе-

ния уже во время работы над «Вечерами…», при этом Гоголь-драма-

тург больше интересуется комедией. Сохранился отрывок незакончен-

ной комедии раннего периода творчества Гоголя — «Владимир третьей 

степени», который даёт хорошее представление о  стиле и  идеях мо-

лодого драматурга. Во «Владимире третьей степени» намечены темы 

(1809–1852)

170

и ситуации, получившие развитие в последующей прозе, прежде всего 

в петербургских повестях. Сюжетная интрига и её развитие в комедии 

таковы: чиновник, некто Алексей Иванович, имеет маниакальную цель 

в жизни — получить орден Владимира третьей степени, в конце произ-

ведения он сходит с ума и воображает себя самим орденом.

Гоголь создавал в русской драматургии новый тип комедии, ко-

торая была основана на реалистическом изображении социальной 

среды, острых нравственных коллизиях и  современных характерах. 

Писательская манера Гоголя, стиль, присущий одному ему, хорошо 

подходили для создания пьес. Гоголя-драматурга отличает прежде 

всего тонкое чувство сюжетных закономерностей, ясное представле-

ние конфликта, особенно ему удаётся создание чётко очерченных ха-

рактеров и речевые портреты героев. В комедиографии Гоголя выде-

ляются два направления, два типа комедийных конфликтов. Первый 

тип конфликта строится на комическом изображении нравов совре-

менного человека и  его психологии. Для комедии второго типа ха-

рактерен острый социальный конфликт, на передний план здесь вы-

ходит неисполнение человеком своего служебного и  гражданского 

долга.

Комедией нравов и  характеров является «Женитьба», комедия, 

которую Гоголь пишет и  перерабатывает в  течение почти десяти лет: 

начав создавать её в  1833 году, писатель опубликовал комедию лишь 

в  1842  году, по меньшей мере дважды за этот период подготавливая 

комедию к  постановке в  театре. Первоначально комедия называлась 

«Женихи», то есть основной акцент был сделан на представление гале-

реи характеров. Изменённое название — «Женитьба» — переключает 

наше внимание на само явление или событие, вокруг которого груп-

пируются изображаемые характеры. Первые постановки «Женитьбы» 

особого успеха не имели, так как актёрам, театральным критикам 

и зрителям требовалось время, чтобы осознать и оценить достоинства 

и своеобразие комедии.

Безусловное одобрение со стороны читателей и  зрителей полу-

чила комедия «Ревизор» (1835), поставленная на сцене в 1836 году, то 

есть на шесть лет раньше «Женитьбы». Она была признана достойной 

преемницей лучших русских комедий. По жанру «Ревизор» относится 

к  общественным комедиям, образцами которых являются «Недо-

росль» (1781) Д.И. Фонвизина и «Горе от ума» (1824) А.С. Грибоедова. 

Причиной столь безоговорочного признания «Ревизора» было удиви-

тельное единство замысла и  его воплощения, полная слитность всех 

художественных элементов комедии: сюжета, композиции, конфлик-

та, системы персонажей и идеи. Такой же важной составляющей успе-

171

ха комедии стал фактор времени: если «Женитьба» с перерывами 

создавалась почти десять лет, то «Ревизора» Гоголь создал за два с по-

ловиной месяца.

1.  Какие особенности писательской манеры Гоголя нашли отраже-

ние в его драматургии?

2.  Назовите два типа комедийных конфликтов в драматургии Гоголя.

3.  Охарактеризуйте жанр «Ревизора».

 

Прочитайте комедию Н.В. Гоголя «Ревизор» и выполните следующие 

задания.

1.  Действительно ли Гоголь изобразил в  комедии «хотя с одного 

боку», но  «всю Россию»? Обоснуйте свою позицию, опираясь на 

текст.

2.  Согласны ли вы с высказыванием критика, утверждавшего, что 

в  «Ревизоре» герои «сами себя высекли»? Обоснуйте свою точку 

зрения.

3.  Почему чиновники принимают ложь Хлестакова за чистую монету?

4.  Как Хлестаков выдаёт своё истинное положение в обществе? По-

чему этого не замечают чиновники?

5.  Докажите на материале первого действия комедии справедли-

вость слов Гоголя: «Никто из приведённых лиц не утратил своего че-

ловеческого облика». Выберите форму ответа: развёрнутый устный 

ответ; развёрнутый письменный ответ.

6. Исследователь Ю.В. Манн, анализируя интригу пьесы, писал: 

«Обмануло чистосердечие Хлестакова. Опытный плут навряд ли бы 

провёл Городничего…» Согласны ли вы с этим утверждением? Аргу-

ментируйте свою позицию.

7.  Какие сцены повторяются в комедии и с какой целью?

8.  Почему, на ваш взгляд, в пьесе нет любовной интриги? Обоснуй-

те свой ответ.

9.  В комедии «Ревизор» две развязки. Укажите их.

Некоторые исследователи трактуют «немую сцену» как художе-

ственно воплощённый образ Страшного суда, сравнивают её с кар-

тиной Карла Брюллова «Последний день Помпеи». Рассмотрите кар-

тину. Согласны ли вы с такой интерпретацией? Обоснуйте свою точ-

ку зрения.

190

В последующих главах количество лирических отступлений на-

растает, в конце же одиннадцатой главы с гражданской страстью и па-

триотизмом звучит голос автора в  отступлении о  Руси, птице-тройке. 

Нарастание лирического начала в  поэме задумано с целью утвердить 

светлый идеал автора, показать, как туман, сгустившийся над «груст-

ной Россией» (так охарактеризовал первые главы поэмы Пушкин), рас-

сеивается в мечте о её счастливом будущем.

1.  Охарактеризуйте проблематику поэмы и  раскройте её актуаль-

ность для первой половины XIX века.

2.  Каково значение мотива дороги в «Мёртвых душах»?

3. Охарактеризуйте содержание двух частей произведения. Как 

идейно и художественно они связаны между собой?

4.  Объясните роль внесюжетных элементов поэмы.

5.  Расскажите, как меняется характер лирических отступлений на 

протяжении поэмы.

6.  Раскройте смысл финала «Мёртвых душ».

Галерея образов поэмы

Главным образом эпической части 

поэмы является Чичиков. Для анализа 

этого образа необходимо рассмотреть 

его в двух качествах: как социальный тип 

и как индивидуальный характер.

Чичиков  — это распространённый 

социальный тип в России 1820–1830-х го-

дов, поэтому его жизненная позиция по-

казательна для характеристики истори-

ческого времени. Чичиков не желает 

честно служить на пользу общества, его 

цель — быстрое личное обогащение. Он 

использует слабости чиновнической сре-

ды, пороки бюрократического аппарата 

для обмана, который удаётся ему легко 

и  приносит большие выгоды. Однако 

нравственные изъяны, свойственные та-

ким людям, привели к потере бесчестно нажитого, и Чичиков решает 

обеспечить себя, используя другой социальный слой — помещиков. Не 

будучи помещиком по рождению, он, по сути, выкрадывает часть их 

имущества, скупая мёртвые души. Таким образом, фикция заменяет 

П.М. Боклевский. 

Чичиков (1860-е гг.)

191

со зидательную деятельность, и  всё, к  чему прикасается Чичиков, ста-

новится призрачным. Таков идейный приговор Гоголя обществу, зара-

жённому чичиковщиной.

Самая главная жизненная ценность, определяющая личность Чи-

чикова,  — корысть, он эгоистичный, себялюбивый, лживый человек. 

У Чичикова есть свои взгляды, знания, понимание людей и жизни, од-

нако его преступная деятельность перечёркивает все эти достоинства. 

Вместе с тем героя отличает огромная энергия, неутомимость в дости-

жении целей. Он предприимчив, быстро реагирует на обстоятельства, 

ему помогают живость ума, смекалка, он даже в некотором смысле хо-

роший психолог. Видимо, создавая этот характер, Гоголь хотел показать 

значение нравственного выбора человека в  жизни. Этим объясняется 

намерение автора, делая Чичикова героем, «припрячь подлеца-нако-

пителя», о чём Гоголь писал в заключительной главе одиннадцатой.

Образы пяти помещиков неизменно вызывают дискуссии у каж-

дого нового поколения читателей и  исследователей поэмы. Прежде 

всего возникают два вопроса: что означают их характеры и почему ав-

тор расположил их в  таком порядке: Манилов, Коробочка, Ноздрёв, 

Собакевич и Плюшкин. Конечно, эти вопросы взаимосвязаны. Для ха-

рактеристики помещиков надо исходить из определений, данных са-

мим автором, поскольку в них заключаются главные черты героя. Так, 

описывая Манилова, автор восклицает: «Чёрт знает что такое!»  — 

и  характеризует его как «помещика без задора». Яркое определение 

даёт автор Коробочке, оно стало основой любого рассуждения о ней: 

«дубинноголовая». У Ноздрёва нет цельного характера, он перемен-

чив, неуловим, складывается впечатление, что у него вовсе нет лично-

сти, единственная постоянная реальность жизни Ноздрёва  — сканда-

лы, проигрыши, драки. Видимо, поэтому, представляя Ноздрёва, автор 

говорит о нём — «исторический человек», то есть всё время попадаю-

щий в  истории. В отношении Собакевича автор не раз употребляет 

слово-характеристику «медведь». Описывая хозяйство, обстановку, да-

вая портрет хозяина, Гоголь создаёт «медвежью» атмосферу всего, что 

окружает Собакевича. Сравнивая своего героя с хозяином леса, Гоголь, 

вероятно, хочет обратить наше внимание на основное качество Соба-

кевича  — быть хозяином в  своём мире. Наиболее меткая характери-

стика Плюшкина — «прореха на человечестве», сквозь которую прова-

ливается весь мир.

Существуют разные объяснения порядка расположения образов 

помещиков в поэме. Традиционное и самое устойчивое из них сводится 

к тому, что по мере последовательного движения от первого помещика 

к пятому усиливается картина деградации личности человека. Сравним, 

192

П.М. Боклевский.  

Помещики (1860-е гг.)

Ноздрёв

Собакевич

Манилов

Коробочка

Плюшкин

193

например, благопристойного во внеш-

ности и манерах Манилова и совершен-

но опустившегося Плюшкина, увидев ко-

торого Чичиков не может решить, «му-

жик он или баба». Однако этот подход 

не разъясняет всего. Существует проти-

воположный взгляд, заключающийся 

в  том, что каждый следующий помещик 

«живее» предыдущего. Очевидно, что 

«подвижный» и  юркий Плюшкин не-

сравненно свободнее, «перспективнее» 

«неподвижного» и равнодушного Мани-

лова. Заслуживает внимания также прин-

цип «сходства и контраста», отмечающий 

противоположность характеров поме-

щиков, которые изображены в  соседних 

главах, и  сходство между помещиками, 

описание которых дано через главу. Так, 

беспечный Манилов и  хозяйственная Коробочка противоположны во 

всём, а бессмысленность Манилова и бездумность Ноздрёва схожи.

Чиновничество губернского города изображается в  деталях 

и подробностях. Общая характеристика чиновников города развивает 

мотив обезличивания, намечавшийся ещё в ранних произведениях Го-

голя и  предназначенный показать, как человек утрачивает своё 

«лицо», личность, а  на передний план выходят чин, должность, зани-

маемое место. В «Мёртвых душах» чиновники именуются по должно-

сти: почтмейстер, полицмейстер, председатель палаты, прокурор и т. п. 

Между тем у большинства из них имена есть, и они даже названы, на-

пример почтмейстера зовут Иван Андреевич.

Хрестоматийными стали выражения «дама, приятная во всех от-

ношениях» и «дама просто приятная». Через эти два образа представ-

лены самые существенные черты дамского общества. В этих определе-

ниях угадываются различия в  должностном положении их мужей, 

с  большим юмором, лёгким сарказмом показаны их пристрастие 

к  сплетням, модным новинкам, поверхностность суждений, празд-

ность, завистливость, лицемерие. Как чиновничество, для характери-

стики которого Гоголь создаёт коллективные портреты, так и дамское 

общество представлены в собирательном портрете на балу в восьмой 

главе. Дополняют дамское общество города индивидуальные образы 

поместных дворянок: жёны Манилова и Собакевича, помещица Коро-

бочка, эпизодические персонажи.

П.М. Боклевский. 

Иван Антонович 

Кувшинное рыло

(1860-е гг.)

244

Развитие русской литературы  

в XX веке

Русская литература XX века более чем когда-либо в  истории 

страны была связана с политикой и идеологией, поскольку дважды за 

столетие радикально менялся государственный строй: в  1917 году со-

циалистическая революция привела к  созданию Советского Союза 

вместо Российской империи и в 1991 году произошёл распад Советско-

го Союза и  образование государства Российская Федерация. Эти дра-

матические события отразились в  русской литературе, ставшей лето-

писью бурного исторического XX века.

В первое десятилетие нового века наиболее востребованной 

оказалась поэзия, искавшая художественные пути для выражения тре-

вожного духа времени. Одним из самых ярких поэтических течений 

был русский футуризм во главе с В.В. Маяковским. Растерянность че-

ловека и  трагизм его положения, «метель» революции проявились 

в поэзии символиста А.А. Блока. Глубина и тонкость внутренних пере-

живаний выразились в поэзии А.А. Ахматовой. Уходящая деревенская 

Россия блеснула своей тихой красотой и прозвенела прощальным ко-

локольным звоном стихов С.А. Есенина. Период начала XX века в рус-

ской поэзии ознаменовался появлением стольких оригинальных поэ-

тов, таким многообразием стихотворных стилей, что его по аналогии 

с «золотым веком» русской поэзии (первая половина XIX века) назы-

вают Серебряным веком.

После смерти А.П. Чехова (1904) и  Л.Н. Толстого (1910) первен-

ство в  литературе переходит к  М. Горькому; ещё в  конце XIX века он 

поразил современников своим творчеством революционного роман-

тизма и заложил литературные основы стиля 

социалистического ре-

ализма

. В 1920-е годы русская проза отодвигает поэзию на второй 

план, и  это объясняется тем, что в  революционном обществе эпиче-

ская литература оказывается наиболее востребованной. Среди мно-

жества прозаиков ярко выделяются такие писатели, как М. Горький   

(«Жизнь Клима Самгина»), М.А. Шолохов («Тихий Дон»), А.Н. Толстой   

(«Хождение по мукам»). Новая советская действительность получает 

глубокое критическое осмысление в  творчестве М.А. Булгакова, в  его 

злободневных повестях и  социально-философском романе «Мастер 

и  Маргарита»; в  романах И. Ильфа и  Е. Петрова предстаёт сатириче-

ское описание недостатков нового общества. Вместе с прозой разви-

вается новая советская драматургия, представленная пьесами М. Горь-

кого, комедиями В.В. Маяковского, революционными трагедиями 

245

В.В.  Вишневского, драмами Б.А. Лавренёва, философско-аллегориче-

скими сказками Е.Л. Шварца и другими.

Период Великой Отечественной войны вызвал в русской литера-

туре небывалое количество патриотических произведений. Назовём 

наиболее заметных авторов: М.А. Шолохов («Они сражались за Роди-

ну»), А.А. Фадеев («Молодая гвардия»), А.Т. Твардовский («Василий 

Тёркин»), В.П. Астафьев   («Пастух и  пастушка»), повести В.В. Быкова, 

стихотворения К.М. Симонова и  многие другие. Военно-патриотиче-

ская литература показывала, что самой большой ценностью в  жизни 

человека является семья, родная земля и Родина, а любовь к ним не-

изменна и не зависит от политического режима.

Значительную веху в  русской литературе представляет период 

1960-х годов, отмеченный появлением замечательных поэтов-«шести-

десятников» — Р.И. Рождественского, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко 

и  поэтессы Б.А.  Ахмадулиной. Шестидесятые годы в  русской советской 

литературе — это короткое время «оттепели», возрождения свободного 

творчества, восстановления традиций классической русской словесно-

сти. Русская поэзия в эти годы обогащается творчеством поэтов-бардов, 

исполнителей авторской песни — В.В. Высоцкого и Б.Ш. Окуджавы. Важ-

ным событием в  русской прозе этого периода стало появление таких 

писателей, как В.Т. Шаламов и А.И. Солженицын, в прозаических произ-

ведениях которых изображаются тяжелейшие испытания, выпавшие на 

долю русского человека, делаются попытки осмыслить тернистый путь 

к социальной справедливости.

Современный этап русской литературы отмечается непрерыв-

ным поиском новых форм изображения действительности, соедине-

нием элементов разных стилей, созданием образов и  характеров на-

шей эпохи, осмыслением её актуальных вопросов.

Литература народов России с конца XIX века по нынешнее время 

разделяется на три этапа. К первому относится творчество тех писате-

лей и  поэтов, которые вошли в  литературу до образования СССР. Это 

украинская поэтесса Леся Украинка (1871–1913), татарский поэт Габдул-

ла Тукай (1886–1913), еврейский писатель Шолом-Алейхем (1859–1914), 

латышский поэт Янис Райнис (1865–1929), основоположник казахской 

письменной литературы Абай Кунанбаев (1845–1904) и  другие. Следу-

ющий период представляют многочисленные национальные литерату-

ры Советского Союза: например, творчество туркменского прозаика 

Берды Кербабаева (1894–1914), белорусского поэта Янки Купалы (1882–

1942), таджикского писателя Садриддина Айни (1878–1954), татарского 

поэта Мусы Джалиля (1906–1944),  — их замечательные произведения 

составили золотой фонд советской литературы. И  наконец, последний 

332

Содержание

Введение  ............................................................................................................  3 

Русская литература XIX века  

Русская литература первой половины XIX века

  ...........................  

6  

Василий Андреевич Жуковский 

 ......................................................  

8  

Лирика В. А. Жуковского («Вечер», «Невыразимое», «Море»)  .........   11  

Александр Сергеевич Пушкин 

 .........................................................

 

24

  

Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина 

 («Узник», «Пророк», «Поэт и толпа», 

«Поэту», «Осень», «Туча», «Я памятник себе воздвиг...»,  

«Два чувства дивно близки нам…»)  .............................................   24  

Романтический период творчества Пушкина  ................................   53  

Поэма А.С. Пушкина «Цыганы»  ......................................................   55  

Сюжет и композиция поэмы «Цыганы»  ........................................   56  

 Формирование позиции А.С. Пушкина в жизни  

и её проявление в поэзии  .................................................................   63 

«Маленькие трагедии» А.С. Пушкина. «Моцарт и Сальери»  .......   65  

Тема судьбы в творчестве А.С. Пушкина  ........................................   69  

Повесть А.С. Пушкина «Пиковая дама» .........................................   70  

 Основные темы и образы творчества  

А.С. Пушкина 1820-х годов ..............................................................   76  

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» (1823–1830)  .................   78  

История создания романа  ............................................................   78  

Своеобразие жанра романа «Евгений Онегин»  .........................   84  

Сюжет и композиция романа «Евгений Онегин»  ....................   92  

 Историческая основа и проблематика  

романа «Евгений Онегин»  ............................................................   98  

Тема «русской хандры» в романе «Евгений Онегин»  ...............   102  

Язык и стиль романа  .....................................................................   105  

Поэты пушкинской поры  .................................................................   110  

Михаил Юрьевич Лермонтов 

 .........................................................

  122 

 «Смерть Поэта», «Пророк», «Утёс»,  

«Выхожу один я на дорогу…» .......................................................   124  

Поэмы М.Ю. Лермонтова .................................................................   137  

Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»  ...............................................   138  

Композиция, сюжет, жанр поэмы «Мцыри»  ............................   141  

Проблематика поэмы «Мцыри»  .................................................   142  

Стиль поэмы «Мцыри»  ................................................................   146  

Проза М.Ю. Лермонтова  ..................................................................   148  

333

Герой романа  ......................................................................................  152

Конфликт романа «Герой нашего времени»  ..................................  154

 Сюжет, композиция, жанр романа  

«Герой нашего времени» ...................................................................  165

Николай Васильевич Гоголь

 .............................................................  169

Драматургия Гоголя  ...........................................................................  169

История создания, жанр и сюжет комедии «Ревизор»  ................  172

Система образов комедии  ................................................................  174

Комическое в «Ревизоре»  ..................................................................  178

Композиция и идея комедии «Ревизор»  ........................................  181

Тема души человека в творчестве Н.В. Гоголя  ................................  183

 История создания и жанр   

поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души»  ...............................................  185

Идея поэмы «Мёртвые души»  .........................................................  187

Сюжет и композиция поэмы  ...........................................................  188

Галерея образов поэмы  .....................................................................  190

Пафос поэмы  ......................................................................................  194

Русская литература второй половины XIX века

  ............................  197

Иван Сергеевич Тургенев

 ..................................................................  200

 Стихотворения в прозе И.С. Тургенева  

«Враг и друг», «Русский язык», «Два богача»  .................................  201

Фёдор Иванович Тютчев 

 ...................................................................  208

 «С поляны коршун поднялся…», 

«Есть в осени первоначальной…», «Фонтан»  ...................................  209

Афанасий Афанасьевич Фет

 ..............................................................  216

 «На заре ты её не буди…», 

«Вечер», «Учись у них — у дуба, у берёзы…»  ..................................  217

Николай Алексеевич Некрасов 

 .......................................................  224

 «Тройка», «Вчерашний день,  

часу в шестом…», «Я не люблю иронии твоей…»  ...........................  226

Учимся работать с научной и критической литературой  

В.Ф. Ходасевич. О Тютчеве

 

 ..............................................................  235

Русская литература XX века  

Развитие русской литературы в XX веке

  ..........................................  244 

Максим Горький

 ....................................................................................  246

Рассказ М. Горького «Макар Чудра»  ...............................................  249

Михаил Афанасьевич Булгаков 

 .......................................................  250

Повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце»  ......................................  254 

Михаил Александрович Шолохов 

 ..................................................   257  

Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека»  .....................................  260

Александр Исаевич Солженицын

 ....................................................   263  

Рассказ А.И. Солженицына «Матрёнин двор»  ...............................   266  

Василий Макарович Шукшин 

  .........................................................  268

  

«Чудик»  ................................................................................................  270

Фазиль Абдулович Искандер 

 ............................................................  279

 

Фантастическая сказка «Кролики и удавы»  ...................................  281

«Кролики и удавы» 

(Фрагменты)

  ........................................  282

Учимся работать с научной и критической литературой  

 Н.К. Михайловский. Ещё о г. Максиме Горьком  

и его героях 

(Фрагменты) 

 ............................................................  318

  

Приложение I  

 Как работать над самостоятельным  

исследованием или проектом по литературе 

 ............................  324

Приложение II  

 Список литературы, рекомендуемой  

для выполнения проектных заданий 

 ............................................  325

Приложение III  

Словарик литературоведческих терминов 

 ..................................  326