Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
По элементам новизны в выполняемой деятельности различают
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
| По элементам новизны в выполняемой деятельности различают:
– репродуктивные способности (обеспечивают высокое умение усваивать зна- ния, овладевать различными видами деятельности); – творческие способности (создание нового и оригинального). Существуют также способности к приобретению знаний, которые определя- ются скоростью и качеством освоения человеком знаний и умений. Известны также способности к конкретному виду деятельности. Наряду с этим у каждого человека имеются особенности, неблагоприятные для отдельных видов дея- тельности. Не существует хороших или плохих способностей, существует способность или неспособность индивида к той или иной деятельности. С точки зрения развития, наряду с изложенными, существуют еще два вида спо- собностей: потенциальные и актуальные. Потенциальные — это возможности развития индивида, проявляющие себя ка- ждый раз, когда перед ним возникают новые задачи, требующие решения. Однако раз- витие индивида зависит не только от его психологических свойств, но и от тех соци- альных условий, в которых могут быть реализованы или не реализованы эти потенции. В этом случае говорят об актуальных способностях. Далеко не каждый может реали- зовать свои потенциальные способности со своей психологической природой. Для это- го может не быть объективных условий и возможностей. Из этого видно, что актуаль- ные способности составляют только часть потенциальных. Способностям присущи динамика и трансформация, а также различные особенности проявления. На основании приведенной на рис. 6 схемы, можно выделить наличие различных уровней способностей: общие элементарные, общие сложные и специальные способности, а также одаренность, талант и гениальность. 78 Рис. 6. Система способностей Природные предпосылки развития способностей определяются задатками. Люди от природы наделены различными задатками. Эти задатки лежат в основе развития способностей. Не развитые вовремя задатки исчезают. Известно образное выражение известного советского психолога А.В. Петровского, который сравнивал способности человека с зерном. Подобно тому, как брошенное зерно — это лишь возможность превратиться в колос при определенных условиях (таких, как структура и влажность почвы, погода и т. д.), так и способность человека является лишь возможностью для приобретения знаний и умений при благоприятных условиях. Эти возможности превращаются в действительность в результате упорного труда. Сочетание способностей, которое создает основу для отличного выполнения сложной деятельности (прежде всего творческой), называется одаренностью. Высокая степень одаренности — талант — это сочетание способностей, даю- щее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую- либо сложную трудовую деятельность. Талант характеризуется высоким уровнем раз- вития умений и навыков, большим объемом знаний, поэтому немыслим без напряжен- ного труда. Люди, чей талант бесспорен, только благодаря огромному труду смогли достигнуть высочайшего уровня мастерства, всемирной известности. Гениальность — наивысшая степень проявления одаренности и творческих сил человека. Гений прокладывает принципиально новые пути для будущих поколений. жүктеу/скачать 5,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|