Әдебиеттегі образ және образдылық

№5-6/2022
Қазақ тілі және әдебиеті. Русский язык и литература
22
«Өрмекші торы» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. 
1. Еріктің қатты мінезі мен қауіпті будандар арасында 
байланыс бар ма?
2. Еріктің Тағанды үйіне алып келу шешімі дұрыс болды 
ма? Бұл шешім кімге тиімді?
3. Нұрке әжені аралаудың талауына кім кінәлі? Автор 
позициясы не?
4. Мұсылман дінін қабылдап, бес уақытын намазын 
қаза қылмаған Нұрке кемпірдің иконаны сақтап қоюы 
неліктен?
5. Шығарма неліктен «Атау кере» деп аталған? Автор 
позициясы?
6. Таған мен Айнаның Ерікті тастап кетулері дұрыс па?
7. Бата беретін қарттардың азайып бара жатқаны рас па? 
Ойыңызды білдіріңіз?
8. Еріктің “бәрін сатуға, бәрін сатып алуға болады” деген 
пікірімен келісесіз бе?
9. Шығармаға байланысты қандай түйінді сөздер айта 
аласыз?
10. Ата-ананың ақ батасын алу деген не? 
Қандай оқиғамен байланыстырасыз?
11. Таған Айнаға берген сертінде тұра ала ма?
12. Автордың көтерген тақырыбы мен айтқысы келген 
ойы, идеясы неде?
13. Шығармадағы өмір-адам-табиғат байланысы неде? 
Оқушылар Оралхан Бөкейдің 
«Атау кере» шығармасы 
бойынша алған білімдерін 
жинақтап, сабақты 
қорытындылайды.
«Өрмекші торын» 
пайдаланады. 
Кері байланыс 
«Ауа райы» әдісі арқылы
Үйге тапсырма: «Атау кере» повесіндегі өмір сүру 
философиясы» тақырыбында әдеби эссе жазу. 
Оқушылар сабақ бойынша 
«Ауа райы» әдісін пайдалана 
отырып, тақырыпты бағалайды. 
Мысалы, “мен Нұрке әже 
өмірден өткен уақытта Ерікке 
қатты ренжіп, торықтым” т.с.с .
Мұғалімнің 
бағалауы 
Слайдтар 
 Қосымша ақпарат
«Атау кере» повесін толық оқу. 
Саралау 
- Сіз қандай тәсілді көбірек қолдауды көрсетпексіз? 
- Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға 
қандай тапсырмалар бересіз?
Бағалау 
- Сіз оқушылардың материалды игеру 
деңгейлерін тексеруді қалай жоспарлап 
отырсыз?
Пәнаралық 
байланыс
Сабақ барысында жоғары деңгейлі сұрақ қою 
дағдысын жетілдіру мақсатында тиімді әдіс-тәсілдер 
ұсындым.
Оқушыларды жас ерекшеліктеріне қарай әр 
оқу тапсырмасына бағалау критерийлеріне 
сай дескрипторлармен жұмыс жасауды 
жоспарладым. 
Тарих, география, қазақ 
тілі
Сабақ бойынша рефлексия
- Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, 
қолжетімді болды ма? 
- Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? 
- Егер оқушылар оқу жетпеген болса, неліктен деп 
ойлайсыз? 
- Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? 
- Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз 
ба? 
- Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және 
неліктен?
- Сабақ жоспарынан ауытқушылық болған жоқ. 
- Оқушылар сабақта белсенді болды. 
- Сабақта берілген жоғары деңгейдегі талқылау сұрақтары сәтті 
болды. 
- Оқу мақсаттарына жетуде оқушылардың сабақ бойынша тақырыпты 
талқылау күткен нәтижеден де жоғары болды. 
- Саралау тапсырмаларының, әдіс-тәсілдердің тиімділігі сабақтың 
сәтті шығуына әсер етті.

жүктеу/скачать 1,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: