Литература Республикалық педагогикалық-әдістемелік журнал Республиканский педагогико-методический журнал
жүктеу/скачать 1,32 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау
- «Оқиға тізбегін құру» әдісі І жұп
| Бағалау критерийі:
көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді; әдеби туындыда көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады. Ойлау дағдыларының деңгейі: Жоғары деңгей дағдылары Алдыңғы оқу: Оралхан Бөкей. «Атау кере» повесінің композициялық құрылысы. Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Басы (мотивациялық кезең) Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды жұпқа бөлу. 5 минут Әр бөлім бойынша оқушыларға оқиғалар тізбегін ұсынады. Шығарманың әр бөлімі маңызды бөліктеріне тоқталып өтеді. Оқушыларды жұпқа бөледі. «Оқиға тізбегін құру» әдісі І жұп: - Құдай берді! - деп, орнынан тұрып. - Іздегенім сен едің! - «Өлмегенге өлі балық» деген осы, Ерік. Аманбысың, кластасым?! ІІ жұп: «Мен Ана ара емеспін, – деп ойлайтын ол. - Мен - жұмыс арасымын. Өмір бақи ұйқы дегенді білмейтін, сеспей қатқанынша шырын жинап ызыңдап өтер байғұс аралар сол толассыз еңбегін өзгелер жеп жатқанын қайдан сезінсін. Ал адамның айырмашылығы – еңбек егінінің жемісін теріп жеуінде, ертеңгі мұрат-мақсаттарға талпуында емес пе? - Олай болса ... мен кім үшін жанталасамын...? Шығарманың әр бөлімі бойынша негізгі оқиғалардың жалғасын табу арқылы өз жұбын табады, шығармадағы оқиғаларды тізбектей отырып, еске түсіреді. Мадақтау Қима қағаздар, интер белсенді тақта №5-6/2022 Қазақ тілі және әдебиеті. Русский язык и литература 21 Алдыңғы білім бойынша «Дұрыс бұрыштар» әдісі арқылы көркем шығарманың композициялық құрылысына талдау. Оқиғаның басталуы. Күтпеген кездесу Оқиғаның дамуы. Асылдың сынығы... Оқиғаның шиеленісуі. Тағанның серті Оқиғаның шарықтау шегі. Қауіпті будандар. Қайғылы қаза. Оқиғаның шешімі. Лап еткен жалын. Жолдағы екеу. Жеке жұмыс. Сыныптың әр бұрышында шығарманың композициялық құрылысына талдау жасалып ілінген. Әр оқушы қайсысы дұрыс деп біледі. Сол бұрышты таңдайды. Оқушылар «Дұрыс бұрыштар» әдісін пайдалана отырып, шығарманың композициялық құрылысына талдайды. Қол шапалақтау Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы Графикалық органайзер Кейіпкер бейнесіне талдау жасау Автор идеясы Көзқарасы Іс-әрекеті Әлсіз жақтары Күшті жақтары Өткені Келешегі Бағалау критерийі Дескриптор Кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді. Кейіпкерлердің өмірлік ұстанымын анықтайды Кейіпкерлер бейнесін талдайды. Кейіпкерлердің қоғамға көзқарасын сипаттайды. Оқушылар графикалық органайзерді қолдана отырып, кейіпкерлер бейнесін талдайды, өмір шындығымен байланыстырады. Бағалау критерийлерімен, дескриптормен жұмыс жасайды. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалау. Слайдтар жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|