Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңі--Жауабы Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым--Жауабы Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады
Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты--Жауабы стандарттарды бақылау және орындау
Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ-- Жауабы сынақтан өткізу
ПЕДАГОГИКА
Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі / зерттеушілікәңгіме
Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы /жауаптарынтүзетуге,нақтылауға,дұрыстауғамүмкіндікбереді
Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті / жеке деректердіқұпияда сақтауғаүйрету
Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі / кумулятивтікәңгіме
Түрткі болу сұрағын көрсетіңіз / кешегісабақтақандаймаңыздымәселелергетоқталды
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі /
түрткі болу
Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы / сыртқыуәж
«Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз / оқушымен біргекритерийлерді талдау
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
