Жауап: Оқушыларға толық бірінші абзацты ұсыну жəне мəтінннен əр жетінші сөзді алып тастау. Көптеген мектептер мен оқу орындары білім сапасының ең жоғарғы деңгейін көрсетуде
Жауап: Вагнер, 2003 ж. Көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігін арттыру үшін оларды үнемі əр сабаққа қолдану қажет, сонда ғана мұғалімдер берілген оқу материалын жетік меңгереді.
Жауап: Дарлинг Хаммонд жəне Мак Лолин, 1995 ж. Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі
керектігіне кеңес береді
Жауап: Жиынтық (суммативті) бағалау Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі
Жауап:Практикумдар Күнделікті жоспарда мұғалім
Жауап: оқыту мақсатын нақты жəне түсінікті қалыптастыруы қажет Күнделікті оқу жағдайларында тестілеудің мағыздылығын айтқан психологтар
Жауап: Джефф Карпике, Роди Редигер Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер
Жауап: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам», «Қарым-қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер», «Үшминуттық кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген
