Мамытбаева жанат абдиманаповна
жүктеу/скачать 10,53 Mb. Pdf көрінісі
|
| Фасилитация
(ағылшын сөзінің - to fаcilitаte) - жеңілдету, мүмкіндік беру, көмектесу, жағымды жағдай жасау деген мағынаны білдіреді. Фасилитация қызмет түрлері мен білім алушылардың қызметін төмендегі кестеден көре аламыз. Кесте 10 - ЖОО да жоба құрастырудағы фасилитатор қызметі Фасилитатор қызметі Білім алушылардың қызметі Іздеу, тану фасилитациясы Шығармашылық топтарын қалыптастыру; оқытудың регламенттелген, алгоритмделген, рецептуралық әдістерінен білім алушылардың дамушы, интегративтік, түрткі болатын танымдық белсенділігіне ауысу. Іс-әрекет әдістерін іздеу фасилитациясы Жобадағы өз бөлігі бойынша автономды, дербес іздеу режимінде жұмыс жасау; күш салуды кооперациялау; барлығының бір материалды меңгеруінен түрлі материалды игеруге ауысу. Құралдарды іздеу, тану фасилитациясы Жұмыс регламентін бекіту; дөңгелек үстел аясында бір шыныаяқ шаймен әңгіме жүргізу мүмкіндігі; аудиторияда ауысу еркіндігі; Үдерісті жүзеге асыру фасилитациясы Позицияларды жүзеге асыру. Зейін аудару фасилитациясы Нәтижені талдау және бағалау. Өнім шығару. Болашақ қажеттіліктерді білу фасилитациясы Әрі қарай зерттеу қажеттілігі мен жолдарын нақтылау. Жобалаудың негізіне трансценденттік (лат. trаnscendens – мүмкіндіктің шегінен өту) міндеті жатады, сөйтіп, кез келген жоба трансценденттік, өйткені ол осы шақтан болашақты жоспарлайды. А.М.Новиков жоба мен жобалау ұғымдарының айырмашылығын қарастырған [223]. А.М.Новиков бойынша болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогтерін даярлауда пайдаланылатын жобалап оқыту технологиясын жіктеп көрдік. Олар: – Жобалау типтері немесе салалары : техникалық, ұйымдастырушылық, экономикалық, әлеуметтік, білім беру, аралас салалар, т.б. – Жобалау кластары немесе жобалау құрамы мен құрылымы, пәндік аясы бойынша: моно-жобалау, мульти-жобалау, мега-жобалау. – Жобалау масштабтары: шағын, орташа, ірі және өте ірі деп шартты түрде белгілене алады. – Жобалау ұзақтығы: қысқа мерзімді – 3 жылға дейінгі, орта мерзімді – 3- 5 жылға, ұзақ мерзімді – 5-тен көп жылдарға созылатын жобалау; – Жобалау түрлері:, инновациялық, білім беру, ғылыми-зерттеу, аралас, т.б. – Жоба жасау бірнеше кезеңдерден тұрады: – Материал жинау (әртүрлі дереккөздерден материал жинаудан, құраудан 74 басталады). – Жүйелеу (жинаған материалды жүйелеу, біріктіру, жіктеу). – Қорыту (мәліметтерін топтап қорыту). – Жобалау қызметі бірнеше топтарға бөлінеді: – Жобалық топ: жобалық команда болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің немесе білім беру жобаларына тікелей қатысатын негізгі адамдар шеңбері ретінде анықталады. Бұл шеңбер ішінде кемелді түрде жобаның жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін жауапкершілік аймақтары ұйымдасып бекітіледі. – Пилоттық топ : жоба логикасында пилоттық (сындық, эксперименталдық) жүзеге асыратын қатысушылар тобы. Бұл топқа белгісіздік жағдайда іс-әрекет ете алатын дәйекті, қауіпке баруға бейім кәсіби мамандар таңдап алынады. – Тьюторлар тобы: басқаларға білім мен тәжірибені үйрету мақсатында оқуда ілгері топ мүшелері, кейде олар қосымша өздерінің құрдастарына қатысты әдістемелік қызмет атқарады. Жобалау 4 кезеңнен (төмендегі кестеде) тұрады. – Жобалауға дейінгі кезеңі. Кезеңнің ішкі процедурасы: зерттеу, мәселелік, концептуалды, бағытталуы, бағалы-мағыналы өзіндік анықтау; – жүктеу/скачать 10,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|