- білім беру міндеттерін жүзеге асыру арқылы ойын қызметі;
- жаңа техникалық құралдарды енгізу оқытудың ықпал ететін оқушының өзін-өзі білдіру;
- мақсатты ынталандыру эмоциялық және зияткерлік белсенділігін арттыру; - оқушылардың
зерттеу сипаты білім беру қызметі;
- ақпараттық және медиа сауаттылық.
Педагог анықтайды білім беру мақсаттары квест қалыптастырады сюжетную желі. Педагог бағалайды ғана емес, түпкі нәтижесі мен процесі оқушылардың қызметін ұйымдастыруды қамтамасыз етеді, іздестіру-оқушының зерттеу қызметін және т. б.
Білім беру ойындар, шығармашылық қызметі, оқушылардың танымдық және іздестіру қызметі оқушылардың жеке және ұжымдық жұмыс.
Енді осы мақсатқа жету үшін мотивация деп аталатын нәрсеге көшейік. Баланы немесе балалар тобын осы немесе басқа тапсырманы орындауға, басқатырғышты шешуге немесе соңғы нәтижеге жетудің қарапайым шешімін табуға қалай қызықтыруға болады?
Бәрі оңай. Мәреде жүлде болуы керек! Бұл жақсы белгі, сыйақы немесе басқа нәрсе болуы мүмкін.
Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі квест технологияларын қарасаңыз да, балабақша аумағында «тәтті қазына» табу үшін қандай да бір сайыс ұйымдастыруға болады. Кезінде мұндай әдістер кіші отрядтарға арналған лагерлерде қолданылған. Дәмді табу үшін балаларға көптеген тапсырмаларды орындауға және көптеген сынақтардан өтуге тура келді. Бірақ балалардың барлығы ойын соңында сыйлық алған. Мұнда квест технологиялары тәрбие жұмысында жетекші рөл атқарады. Өзіңіз үшін баға беріңіз, өйткені тіпті кішкентай балалар да түпкілікті нәтиже жалпы күш-жігерге байланысты екенін түсіне алады. Егер команданың бір мүшесі сәтсіздікке ұшыраса, қалғандары оған көмектесуі керек. Сондықтан, кез-келген бала басқаларға қарағанда нашар көрінбесе, ең болмағанда команда жеңісіне барынша үлес қосуға тырысады.