кіші мектеп оқушыларында – орындаушылық, белсенділік

кіші мектеп оқушыларында – орындаушылық, белсенділік.

жеткіншектерді – тұрақсыздық, ар – намыс сезімінің күшеюі, турашылдық;

жоғары мектеп оқушыларында – романтизм, өмір мәнін іздеу, махаббат, сыншылдық және т.б.

Мінез акцентуациясы – қалыпты деңгеймен патологиялық деңгейдің арасындағы шекара.

Мінез акцентуациясының психологиялық түрлері:

Мінез акцентуациясының психологиялық түрлері:

• гипертимді;
• циклоидты;
• истероидты;
• лабильді;
• астроневротикалық;
• тұрақсыз;
• сензетивті;
• психо-астеникалық;
• конформды;
• шезоидты;
• эпилептоидты.

4. Мінездің қалыптасу заңдылықтары:

• Мінездің қасиеттері биологиялық заңға емес, қоғамдық заңға бағынады.
• Мінездің әрбір сапасы саналы қатынастардың дәріжесімен анықталады.
• Тәрбие мен дамудың әлеуметтік жағдайы және оның тұқымқуалайтын индивидуалды қабілеттерімен өзара әрекеті іс - әрекет арқылы мінез сапасын анықтайды.

Мінездің әрбір қасиеті жаттықтыру жағдайында қалыптасады.

• Мінездің әрбір қасиеті жаттықтыру жағдайында қалыптасады.
• Балалық шақта қалыптасқан мінез қасиеті тұрақты болады.
• Мінез қасиетінің қалыптасуында қақтығыстық жағдайлар ерекше мәнге ие.

Қабілеттер – бұл қандай да бір іс - әрекеттің сәтті орындалуының шарты болып табылатын, тұлғаның индивидуалды психикалық сапаларының жиынтығы.

Қабілеттер – бұл қандай да бір іс - әрекеттің сәтті орындалуының шарты болып табылатын, тұлғаның индивидуалды психикалық сапаларының жиынтығы.

Адамда қабілеттердің бар болуының негізгі белгілері – жаңа білімдерді, біліктілікті және дағдыларды игеру жылдамдығы.

Қабілеттің қалыптасуына әлеуметтік пен биологиялық (генотиптік) шарттар әсер етеді, нышандар (сезім органдарының, мидың құрылымдық және морфологиялық ерекшеліктері) қабілеттердің табиғи алғышарты болып табылады.

жүктеу/скачать 3,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: