"Мектепалды білім беру"пәні бойынша дәрістердің тезистері Дәріс сабағы Курсқа кіріспе. Жоспар
жүктеу/скачать 107,64 Kb.
|
Лекциялар
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Курсқа кіріспе
- Пәнді оқытудың мақсаты
- 2. Мектепке дейінгі білім беру жүйесі саласындағы нормативтік құжаттар.
|
"Мектепалды білім беру"пәні бойынша дәрістердің тезистері Дәріс сабағы 1. Курсқа кіріспе. Жоспар: 1. Курсқа кіріспе 2. Мектепке дейінгі білім беру жүйесі саласындағы нормативтік құжаттар. 1. Курсқа кіріспе Пәннің қысқаша сипаттамасы: курс 5-6 жастағы (мектепалды) балалардың физикалық және психикалық ерекшеліктерін, баланың мектепте жүйелі оқуға дайындығын, алты жасар баланың мектепалды және 1-сыныпта жүйелі оқуға бейімделуін, солақай, гиперактивті балаларды оқыту ерекшелігін, мектепке дайындық және 1-сыныпта оқу кезеңіндегі оқу және тәрбие жұмысын, ата-аналармен жұмыс. Пәнді оқытудың мақсаты: студенттердің мектепалды даярлық саласындағы кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру. Пәнді оқу міндеттері: 5-6 жастағы балалардың мектепалды даярлық үдерісін іске асыру, басқару және рефлексиялау, кәсіби білімін, іскерлігі мен дағдыларын қамтитын пәндік құзыреттіліктерді игеруге ықпал ету; балаларды мектепке дайындау кезінде студенттердің оқу және тәрбие мәселелеріне қызығушылығын қалыптастыру; 5-6 жастағы балалардың жас мүмкіндіктері мен қабілеттері туралы қажетті біліммен қаруландыру; 6 жастағы балалармен жұмыс істеу үшін студенттердің практикалық дағдыларын дамыту. 2. Мектепке дейінгі білім беру жүйесі саласындағы нормативтік құжаттар. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 Бұйрығы Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар. Қазақстан Республикасы орта білім беру ұйымдарының мектепке дейінгі ұйымдары мен мектепалды сыныптары білім беру қызметін мыналарға сәйкес жүзеге асырады: 1) "Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 Бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларымен (бұдан әрі-үлгілік оқу жоспарлары); қосымша 1-жаңа редакцияда-ҚР Білім және ғылым министрінің 2020.05.12 № 195 бұйрығымен 2) "мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасыменМектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы". Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы № 422 бұйрығы (бұдан әрі-үлгілік оқу бағдарламасы). 5. Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұны: 1) оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу; 2) ескере отырып, сабақтастық пен үздіксіздік қағидаттарын қамтамасыз ету мектепке дейінгі білім беру, дамыту және тәрбиелеу міндеттері тәрбиелеу және оқыту және бастауыш білім беру; 3) Бастауыш білім беру ұйымдарында мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктер жасау; 4) моторлы, коммуникативті, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік білім, Дағдылар мен дағдылар, өзін-өзі оқыту дағдылары, оның ішінде жас балаларда; 5) тәрбие мен оқытудың психологиялық-педагогикалық жағдайларын жасау; 6) жеке және жеке тұлғаларды ескере отырып, оқу қызметіне оқушылардың жас ерекшеліктері; 7) ұлттық дәстүрлер мен жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген рухани-адамгершілік және әлеуметтік-мәдени дағдыларды қалыптастыру. 6. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды инклюзивті білім беру жағдайында оқыту кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып, Жеке оқу жоспары мен жеке бағдарлама әзірленеді. 7. Оқу нәтижелері, көрсеткіштер ретінде, баланың дамуын бақылауды қамтамасыз етеді және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылады. 8. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұны білім беру бағыттарына негізделген: физикалық даму; коммуникативтік дағдыларды дамыту; танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; шығармашылық дағдыларды, зерттеу қызметін дамыту және оларды әртүрлі қызмет түрлерін ұйымдастыру арқылы біріктіру арқылы жүзеге асырылады. жүктеу/скачать 107,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|