«мектепті басқарудағы инновациялық менеджмент» орта
Оқу құралы 5-модуль
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу-әдістемелік деңгей
| Әдістемелік қызмет пен менеджменттің деңгейлері және
мазмұны | ||
|
Мектептегі әдістемелік қызмет пен әдістемелік менеджменттің сипаттамасы | ||
|
Басқару-әдістемелік деңгей |
Қызмет атқару |
Жоғары және орта буын менеджерлері: мектеп директоры, |
|
және басқару |
директордың орынбасарлары, сыртқы сарапшылар, Білім және ғылым | |
|
субъектілері |
министрлігінің мамандары, мектептің әдістемелік кеңесі | |
|
Жұмыстың |
Стратегиялық басқару, жоспарлау, стратегиялық жағдайларды | |
|
мазмұны |
модельдеу, нормативтік құжаттарды әзірлеу және талдау, зерттеулер | |
|
|
жүргізу, қажетті өзгерістерді анықтау, өзгеріс енгізу стратегияларын | |
|
|
әзірлеу, болжамдау, мақсат қою және ынталандыру, стратегияларды | |
|
|
енгізу және іске асыру, білім беру ұйымын әдістемелік қолдау мен | |
|
|
дамытуды бағалау, мониторингілеу және талдау негізінде білім беру | |
|
|
сапасын бақылау және басқару. Зерттемелер мен жаңашылдықтарды | |
|
|
сараптау және рецензиялау. Әдістемелік мәселелер бойынша | |
|
|
халықаралық деңгейдегі коучинг және тәлімгерлік. Мектептің озық | |
|
|
тәжірибесін жинақтау және тарату. Стратегияға түзетулер енгізу және | |
|
|
әдістемелік жұмыстағы өзгерістерді басқару. Ұйымның келешегін | |
|
|
болжау. Қызметкерлерді ынталандыру. Қызметті стратегиялық және | |
|
|
жедел деңгейде ұйымдастыру. Қызметкерлерді таңдау және іріктеу | |
|
|
және кадр саясаты. Сыртқы және ішкі келіссөздер жүргізу. Команда | |
|
|
мүшелеріне міндеттерді табыстау. Мектептен тыс жерде ұйымның | |
|
|
мүддесіне өкілдік ету. Ұжымның әрбір мүшесі педагогикалық | |
|
|
кеңестің, әдістемелік кеңестің және мектептің әдістемелік | |
|
|
кабинетінің жұмысында білім беру процесін ұйымдастыру мен кәсіби | |
|
|
дамуды бірлесіп жоспарлау негізінде басқаруға қатысады. | |
|
Жауапкершілік |
Білім беру қызметтері нарығындағы бәсекелестік жағдайы үшін; | |
|
|
ұйымның қызмет етуінің жаһандық мақсатына қол жеткізу үшін; | |
|
|
білім беру жүйесінің миссиясына қол жеткізуде білім берудің | |
|
|
тиімділігін арттыру үшін; | |
|
|
сапалы білім беруді қамтамасыз ету үшін | |
|
Жұмыс |
Қызмет үздіксіз, белгісіздік және білім беру қызметтері нарығындағы | |
|
ерекшеліктері |
тұрақты өзгерістер жағдайында жүзеге асырылады; ұзақ және күрделі | |
|
|
жұмыс күні |
|
Оқу-әдістемелік деңгей |
Қызмет және басқару субъектілері |
Жоғары және орта буын менеджерлері: мектеп директоры, директордың орынбасарлары, кафедра меңгерушілері, тәлімгерлер, үйлестірушілер, коучтер, әдістемелік бірлестік басшылары, көшбасшы мұғалімдер, мектеп психологтері, кітапхана қызметі, мұғалімдер, шығармашылық зертханалар және т.б. |
|
Жұмыс мазмұны |
Ақпараттық-талдамалық қызмет негізінде әдістемелік жұмысты жедел басқару. Білім беру сапасы мен педагогикалық процестің тиімділігін мониторингілеу. Педагогтерге әдістемелік қолдауды тұрақты бақылау, бағалау, мониторингілеу және талдау, реттеу және түзету, іске асыру. Педагогикалық рефлексия, өзін-өзі ұйымдастыру, өз бетінше жобалау, өз бетінше болжау және мұғалімнің білім беру субъектілерімен өзара іс-қимыл жасаудағы көшбасшылығына негізделген ғылыми-әдістемелік қызмет. Өз тәжірибесі мен әріптестердің тәжірибесін жинақтап қорыту және тарату. Педагогикалық тәжірибені белсенді зерттеу, оқыту мен тәрбие сапасын сараптау және супервизия, қолданылатын педагогикалық және ғылыми-әдістемелік құралдардың тиімділігін рефлексиялық тұрғыдан талдау. Инновацияны әдіснамалық түсінуге бағытталған тұжырымдамалық кәсіби ойлаудың негізінде рефлексия жүргізу. Педагогтерді тренинг, нұсқаулар, коучинг және тәлімгерлік негізінде оқыту. Жедел жоспарлау. Жүктемені бөлу, кестеге сәйкес ағымдағы қызметті үйлестіру. Бақылау, ауытқулар мен олардың себептерін анықтау, білім беру процесі мен әдістемелік жұмысты түзету. Диспетчерлеу. Сабақ кестесін құрастыру. Білім беру процесі мен оқыту әдістемесіне инновациялар мен жаңашылдықтар негізінде өзгерістер енгізу. Мақсат қоюдың әртүрлі технологиялары негізінде қызметкерлерді ынталандыру. Мектепішілік педагогтердің біліктілігін арттыру және кәсіби дамыту процесін ұйымдастыру. Қызметкерлерді таңдау және іріктеу. Сыртқы және ішкі келіссөздер жүргізу. Топ мүшелеріне міндеттерді жүктеу. Мектептен тыс жерде ұйымның өкілі болу. Тактикалық басқару: тактикалық жағдайды модельдеу (проблеманы анықтау); мақсат қою, шешім қабылдау және жоспарлау; ынталандыру; ұйымдастыру және орындау (стратегияны іске асыру); білім беру процесінің тактикасына бақылау жасау және түзетулер енгізу. Авторлық педагогикалық жүйенің/технологияның/әдістеменің және ғылыми-әдістемелік қызмет бойынша рефлексия және жинақтап қорыту. Мектеп, мектептер желісі, аудан, қала, облыс, ел деңгейінде Іс-әрекеттегі зерттеу, Сабақты зерттеу, кейс-стади және ғылыми- әдістемелік қызметтің басқа да түрлері бойынша зерттеу ұйымдастыру және жүргізу. Әдістемелік кеңестер мен бірлестіктердің қызметін ұйымдастыру. Мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік қызметі мәселелері бойынша коучинг пен тәлімгерлікті ұйымдастыру және жүзеге асыру. | |
|
Жауапкершілік |
Білім беру ұйымының мақсаттарына қол жеткізу мақсатында педагогикалық ұжым жұмысының тиімділігі үшін | |
|
Жұмыс ерекшеліктері |
Жоғары буынмен алқалы шешім қабылдауына қатысу; ұйымның жұмысын жоспарлау; нормативтік құжаттармен жұмыс; бөлімшелердің қызметін үйлестіру және түзету; кеңестерге қатысу | |
|
|
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
