Методическая разработка преподавателя высшей категории, зрк РФ т. И. Ульяновой 2018 г
жүктеу/скачать 233,52 Kb. Pdf көрінісі
|
| Позиционный период
Под термином позиция подразумевается положение левой руки и пальцев в той или иной части грифа. Прочное усвоение позиций имеет важное значение для изучения грифа, а следовательно, и для овладения техники левой руки. В традиционной методике необходимость игры в конкретной позиции не обсуждается, ученику дается лишь общее представление о ней, понятие ,,позиция” ученик не получает. Разница здесь не только в терминологии, - 8 - владение понятием предполагает самостоятельное и гибкое применение соответствующего навыка. На практике из-за неумения ориентироваться сначала в одной, затем в следующих позициях возникают трудности в интонировании, расположении пальцев, чтении с листа. Поэтому позицию можно считать усвоенной, когда чтение нот не представляет затруднений и не страдают при этом ритм, интонация, качество звучания, выразительность исполнения. При изучении, например, второй или третьей позиции полезно использовать материал, ранее пройденный в первой позиции. Суть предлагаемого метода заключается в доскональном изучении второй и третьей позиций, далее четвертой, пятой, шестой, седьмой и умение пользоваться ими на конкретном иллюстративном материале. Первое упражнение знакомит ученика с положением руки во второй позиции: 1.Переход в позицию через открытую струну; 2.Аппликатура II позиции; 3.Позиционные гаммы во II позиции; Теперь можно играть этюды, пьесы, где встречается II позиция. Те же самые упражнения мы выполняем при знакомстве с третьей позицией, четвертой, пятой и т.д. Изучая позиции таким образом, ученик не только хорошо усваивает аппликатуру той или иной позиции. Он также механически ощущает ту или иную позицию на грифе. Следует обратить особое внимание на давление большого и указательного пальцев на шейку скрипки. Именно хватательное движение этих пальцев чаще всего служит препятствием для овладения свободными переходами. Существуют специальное упражнение для развития самостоятельных движений большого пальца – во время исполнения целых нот в третьей позиции большой палец ритмично производит скользящие движения четвертями вдоль шейки грифа, к порожку и обратно. Здесь наибольшее значение имеет не столько движение пальца вдоль шейки, сколько кратковременное отведение его в сторону. Освобождение большого пальца - 9 – от нажима на шейку, от хватательного движения помогает устранить излишнее давление на струны и других пальцев. Это упражнение необходимо применять непродолжительное время, т.к. оно может оказаться впоследствии причиной торможения в движениях руки. При игре на скрипке исключительно важное значение приобретают смены позиций. Многие крупные педагоги и методисты, представители значительнейших скрипичных школ как отечественных, так и зарубежных, отводят сменам позиций решающую роль в овладении техникой левой руки и подчеркивают особую трудность этого раздела ( И.Иоахим, Л.Ауэр и другие). А.И.Ямпольский, например, утверждает, что ,,смены позиций представляют собою основу техники левой руки”. В скрипичной технике существуют несколько видов соединения позиций. Для того, чтобы это освоить, ученику предлагаются различные упражнения, при этом учащимся необходимо объяснять характер движения, связанного со сменой позиций, как движения, совершаемого скольжением. Глиссандирование при первоначальном обучении переходам помогает установить более точную и более четкую координацию движений со слухом, что, естественно, является основной предпосылкой правильного интонирования. жүктеу/скачать 233,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|