Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования

332 
 
Диаграмма 1 
Результаты выполнения итоговых тестовых заданий экспериментальной группой 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
бакалавриат
24
57 48 43 71 55 88
93 83 56
44
47
45 54
59 86 57 56 45 78 88
магистратура 30 28 21 60 51 49 76 60 90 89 94 87 60 89 47 53 56 46 56 46 60 41 64 89 64 61 51 79 91
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

333 
Представим анализ выполнения заданий по каждому блоку. В методологиче-
ский блок включены задания на знание понятий «модель», «моделирование», «мате-
матизация» и т. п., а также задания, связанные с историей математики. В рабочих пла-
нах студентов бакалавриата и магистратуры имеется дисциплина «История матема-
тики». Анализ рабочей программы этой дисциплины показал, что студенты должны 
были получить часть сведений, необходимых для выполнения предложенных тесто-
вых заданий. Количество верно выполненных заданий студентами ЭГбак составило 
61,8%, студентами ЭГмаг – 63,1%.
Как видно, студенты ЭГ бак выполнили задания этого блока несколько хуже 
студентов ЭГмаг. Это связано с тем, что магистранты изучают историю математики 
более продолжительное время, по сравнению с бакалаврами. Результаты текущего 
контроля, полученные на основании оценивания выполненных студентами ЭГбак и 
ЭГмаг индивидуальных заданий на тему «Метод математического моделирования в 
обучении математике в школе», также подтверждают сделанный вывод.
У студентов ЭГбак и ЭГмаг наибольшие затруднения вызвали задания истори-
ческого блока. Причиной этого является то, что они испытывали определенные труд-
ности при изучении материала, связанного с историей математического образования. 
Овладение историческим материалом у большинства студентов сводилось к запоми-
нанию набора фактов (часто бессистемно). Также достаточно низким оказался уро-
вень умений строить причинно-следственные объяснения, проводить анализ, давать 
самостоятельные аргументированные оценки событий прошлого, переносить истори-
ческие знания и умения на решение проблем в современных жизненных ситуациях. 
Анализ полученных результатов выполнения теста показывает, что количество верно 
выполненных заданий исторического блока студентами ЭГбак составило 49,8%, 
52,1% – студентами ЭГмаг. Сделанные выводы подтверждаются результатами теку-
щего контроля, полученные на основании оценивания заданий для самостоятельной 
работы студентов по темам: «Анализ практических приложений математики в учеб-
ных пособиях для школьников»; «Составление задач на приложения (по предостав-
ленным информационным материалам или путем подбора фабулы к учебной задаче)».

334 
Тестовые задания методического блока студентами экспериментальных групп 
выполнены наиболее успешно. Количество верно выполненных заданий студентами 
ЭГбак составило 68,3%, а ЭГмаг – 72,5%. Этому способствовал методический опыт, 
приобретенный студентами во время подготовки ими образовательных продуктов. 
В целом, количество студентов ЭГ бак, набравших или превысивших порого-
вый балл, в процентах от выполнявших итоговые тестовые задания, составило – 63%, 
а студентов ЭГ маг – 67%. Эти данные получены путем количественного анализа ра-
бот студентов экспериментальной группы по описанной выше методике (данные 
округлены до целого значения). 
Эти же итоговые тестовые задания были предложены студентам КГбак и 
КГмаг. Результаты из выполнения показаны на диаграмме 2. Не приводя подробного 
анализа выполнения заданий студентами КГбак и КГмаг, обратим внимание на один 
факт. Количество верно выполненных заданий исторического блока студентами 
КГбак составило 23,5%, студентами – КГмаг17,5%. Это свидетельствует о практиче-
ски полном отсутствии у студентов этих групп сведений по истории математического 
образования. К сожалению, такая дисциплина не была предусмотрена рабочими пла-
нами студентов бакалавриата и магистратуры в период проведения эксперименталь-
ной работы. Количество студентов КГбак, набравших или превысивших пороговый 
балл, в процентах от выполнявших тестовые задания, составило – 44%, а студентов 
КГмаг – 47% (данные округлены до целого значения). 

335 

жүктеу/скачать 4,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: