Методические рекомендации по изучению предмета «Физическая культура»



бет78/92
Дата08.11.2022
өлшемі13,46 Mb.
#48449
түріМетодические рекомендации
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   92
Байланысты:
rekomend-fizkultura-5-9-klassy-obnovlenka

Схема оценивания

Критерий оценивания

Задании

Дескриптор

Балл

Учащийся

Учащийся пробегает челночный бег 3 х 10 м. Быстро и точно определяет, на какой части дистанции нужно тормозить, а на какой ускорятся

1

Учащийся трижды пробежал расстояние от одной фишки к другой

1

Бежать по траектории в форме цифры 8

1

Знает, как нужно тормозить, и как ускорятся

1

Демонстрирует правильное выполнения, техники прыжка в длину с места толчком двумя ногами



2

Выполняет этапы прыжка (отталкивание полет и приземление)

1

Выполняет одновременное отталкивание двумя ногами

1

При приземлении правильно амортизирует

1

Всего :

6



Рубрика для предоставления информации родителям по итогам
оценивания за раздел
«Развитие навыков бега, прыжков и метания»


ФИО обучающегося ________________________________________



Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Учащийся пробегает челночный бег 3 х 10 м. Быстро и точно определяет, на какой части дистанции нужно тормозить, а на какой ускорятся

Демонстрирует слабый уровень техники исполнения челночного бега 3 х 10 м., допускает ошибки, выполняет бег с грубыми ошибками



Демонстрирует средний уровень выполнения техники исполнения челночного бега 3 х 10 м. Слабо пользуется навыками, приобретёнными в процессе обучения. Выполняет задания недостаточно точно

Демонстрирует хороший уровень знания и понимания, а также исполнения техники исполнения челночного бега 3 х 10 м. Выполняет технику достаточно точно, осмысленно, энергично

Демонстрирует правильное выполнения, техники прыжка в длину с места толчком двумя ногами



Демонстрирует слабый уровень выполнения, техники прыжка в длину с места толчком двумя ногами, имеет приблизительные представления о технике выполнения учебного задания, демонстрирует его со значительными ошибками

Демонстрирует средний уровень выполнения техники прыжка в длину с места толчком двумя ногами, выполняет задания на занятии недостаточно точно



Демонстрирует высокий уровень выполнения, техники прыжка в длину с места толчком двумя ногами, выполняет технику достаточно точно



Вариант №2
Например, в долгосрочном плане учебной программы по физической культуре за 6 класс в 1 четверти представлено 2 раздела: «Развитие навыков бега, прыжков и метания» и «Командные спортивные игры».
Учитель объединяет разделы с учетом количества целей обучения и принимает зачет один раз в четверть период не менее чем за 1 неделю до конца четверти.
За каждое оценивание за раздел можно будет дать по 6 баллов. Если в четверти два раздела, то за четверть выходит 12 баллов. Учащийся набравший 6 баллов за два раздела (минимально по 3 балла за раздел, т.е. 50%) получает – зачет. Меньше баллов – не зачет (пересдача).



№ за раздел

Балл ученика

Максимальный
балл за раздел

Зачет, не зачет

1

3

6




2

5

6




Итого

8

12

Зачет

ФИО ученика:
Учитель:
Итоговая работа за раздел
«Развитие навыков бега, прыжков и метания»
Предмет: Физическая культура
Класс 6 ______
Всего баллов: 12





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   92




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет