Методические рекомендации по обобщению передового педагогического опыта в республике казахстан
жүктеу/скачать 2,51 Mb. Pdf көрінісі
|
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБОБЩЕНИЮ опыта
- Бұл бет үшін навигация:
- Анкетирование
- Бортовой журнал
|
Беседа как метод позволяет общаться непосредственно с педагогом и обучающимися. Беседа, как и наблюдение, проводится в условиях учебно- воспитательного процесса. Ответы могут даваться в устной и письменной форме. Результаты беседы обязательно подлежат осмыслению и анализу. Анкетирование — метод, помогающий выявить идеи, понимание педагогом собственного опыта, ценность обобщаемого опыта для коллег. Метод анкетирования дает возможность изучить большое количество участников процесса и получить о них информацию. Изучение документации — метод, позволяющий выявить видение и систему деятельности педагога. Эксперимент как метод проводится в тех случаях, когда нет других способов убедиться в целесообразности обобщения и распространения педагогического опыта. Задача того, кто обобщает педагогический опыт, заключается не только в том, чтобы заимствовать идеи других педагогов, работающих в этом направлении, и применять их. Педагогу необходимо создавать оригинальный опыт с учетом особенностей своей организации образования, класса, разрабатывать рекомендации по совершенствованию практики, т.е. управлять педагогическим опытом. Обработка фактического материала осуществляется посредством анализа идей, фактов, показателей, обобщения, установления определенных взаимосвязей. Также используется классификация методов распространения 169 педагогического опыта: устные методы (доклады на методических советах, заседаниях методического объединения или кафедры, выступления на семинарах, научно- практических конференциях и др.); наглядные методы (педагогические экспозиции, презентации, разъяснения на курсах повышения квалификации и др.); письменные методы (публикации статей, интервью, методические пособия, рекомендации, учебно-методические комплексы и др)[23]. В практике распространения педагогического опыта используются следующие методы: 1. Баддинг 2. Бортовой журнал 3. Денотатные графы 4. Описание педагогического опыта 5. Показ-панорама 6. Рассказ Представим их более подробно. Баддинг (англ. – budding, buddy system. Buddy – приятель) - метод обучения, основанный на предоставлении педагогам информации, установлении обратной связи, который подразумевает поддержку в достижении целей и в приобретении профессиональных навыков по распространяемому педагогическому опыту. Данный метод интересен тем, что коллега - педагог не только изучает информацию о педагогическом опыте, но и в процессе наблюдения за педагогом, распространяющим свой опыт, сам обучается, вспоминает идеи опыта и осуществляет самоконтроль. Бортовой журнал – метод изучения педагогического опыта, предусматривающего ответы на вопросы: что мне известно по данной теме? что нового я узнал? Свои ответы педагога фиксируют в бортовом журнале, в котором левая часть содержит ответы на первый вопрос, а правая часть – ответы на второй вопрос. жүктеу/скачать 2,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|