170
Структура может быть традиционно следующая: вводная, основная и
заключительная части.
Их содержание включает:
- Введение содержит цель, задачи обобщения педагогического опыта,
которых
придерживается
педагог
—
автор
опыта,
актуальность
педагогического опыта, используемые теоретические подходы и обоснования,
практическая значимость педагогического опыта.
- Основная часть: инновационные
педагогические идеи опыта,
структурные и системные компоненты педагогической практики, этапы и
проблемы, которые встречались, пути их преодоления.
Интерес может
представить история обобщаемого педагогического опыта, долгосрочность
эффектов и выводов. Следует продемонстрировать результативность данного
опыта, определить критерии и показатели его эффективности, подобрать формы
убедительной наглядной демонстрации положительного воздействия на
педагогическую практическую деятельность. Ценность описания заключается в
обозначении авторской позиции педагога.
- Заключительная часть должна содержать аспекты применимости и
условия эффективности педагогического опыта, масштабность внедрения идей
и практических наработок автора, примеры его
распространения и внедрения
другими педагогами, внешние оценки коллегами или методистами.
- Приложения могут содержать иллюстрации,
методические разработки,
дидактические материалы автора (или их обзор), список публикаций автора,
список используемых литературных и информационных источников (на
которые должны быть ссылки в тексте) и другие.
Достарыңызбен бөлісу: